[課程簡介]:1990 年代起,創新成為了組織的魔法⼝號,業界求新求變之余,以為只要切⼊新式導航器,組織創意就會熱沖上路。真正的源頭在于:組織創意organizational creativity;從環境動⼒(1P)開始,觀察組織型態與⽓候,然后由個⼈創意(2P) 切⼊,探討團隊的創意過程(3P),接著進⼊速模 prototyping 的產出技巧(4P) 。 ...
【時間地點】 | 2021年11月19-20日 廣州 | |
【培訓講師】 | 余佩珊 | |
【參加對象】 | 創新類專業講師;企業咨詢顧問—專精于泛創新類產品服務;從技術創新到組織創新層次皆有需要的甲HR代表;企業內膽子大思想開放的高管;企業內部創新培訓專職主管 | |
【參加費用】 | ¥3800元/人 (含培訓費、教材費、稅費、茶點) | |
【會務組織】 | 森濤培訓網(www.gzlkec.com).廣州三策企業管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優惠) | |
【聯 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | ![]() ![]() |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業內部培訓,歡迎來電預約! |
課程背景
1990 年代起,創新成為了組織的魔法⼝號,業界求新求變之余,以為只要切⼊新式導航器,組織創意就會熱沖上路。真正的源頭在于:組織創意organizational creativity;從環境動⼒(1P)開始,觀察組織型態與⽓候,然后由個⼈創意(2P) 切⼊,探討團隊的創意過程(3P),接著進⼊速模 prototyping 的產出技巧(4P) 。接下來,要如何溝通呢?在 5P 中,探討溝通與說服的技術與藝術;⽽到了 6P,則是創新
培訓收益
1、了解組織創新的全緯度地圖
2、掌握過程關鍵環節所需要的工具
3、實踐場景化的辨識與決策
4、識別創新需求的定焦點與培訓/項目落地焦點
5、優化與外部講師的合作,以及內部 TTT 的培訓焦點
課程大綱
地圖:橘島 6P 地圖
1. 場景化的企業創新焦點需求
2. 企業實施創新項目的行動路徑圖
3. 創新項目在企業實施的痛點、難點
4. 創新項目在企業實施的全維度—6P 統合階段與步驟
5. 創新項目在企業實施的時機、切入方式
6. 路徑圖涉及到的關鍵環節要有“具體的工具步驟”
講師介紹
余佩珊
美國辛辛那提大學營銷學博士
密西根州立大學廣告學碩士
香港中文大學歷史文學士
中國大陸創新力發展先驅
ICA 文化事業學會認證的TopF專業引導師
史丹佛大學設計思維大師班創新力導師
共創Co-active教練
斯坦福大學精修設計思維創新理論學者
臺灣創造力訓練與技術導師
著名詩人余光中先生之女
曾任:方太廚具、吉利汽車特約創新發展顧問
擅長領域:
創意思維、組織創新、企業創新發展、設計思維、LSP以及創意學的專業項目引導師、培訓師以及顧問
實戰經驗:
2011年榮獲美國傅爾布萊特資深訪問學者Fulbright Senior Research Scholar;
2014年IAF國際引導者協會亞洲年會Creat5 五種創新身份發表者;
Wolfie是臺灣地區較早學習并實踐團隊引導技術的專業人士,擁有ICA認證的專業引導師資質,是LEGO Serious Play認證的引導師。她擅長運用創意思考技術、TOP方法、欣賞式探詢、開放空間科技、LSP和獨創的創意思考流程來幫助團體共識和創意開發。
Wolfie還是一位Co-active教練,在利用欣賞式探詢之精華輔助個人與團隊coaching項目上有豐富的經驗。
Wolfie在東海大學企管系常年開設《創意動力學》、《創意領導力》、《營銷管理》等課程,深受學員喜歡。她自創了獨特的創意思考流程,結合團隊引 導、教練技術(personal life coaching)、加速學習(accelerated learning)和哈佛案例教學法(Harvard Case-method teaching)助力個人與團隊的創意開發。