課程背景：
改革開放40多年來，隨著東西方的交流進一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區分，很容易迷失方向。所以，經常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。區分東西方文化的差異，既學習西方文化的優點，又保留中國文化的長處，是當前迫切需要的。所以，國家領導人號召：學國學、中國人要有文化自信！本課程旨在：通過重塑文化信仰，讓干部職工樹正能量、愛崗敬業、感恩企業、責任擔當。
課程收益：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀；通過學習，清晰中國人的文化信仰(孝文化——孝的標準：尊重父母、愛惜自己、成就自己），明確自己該做的二件事：孝順父母、忠誠企業，把孝變成工作的動力，從承擔家庭責任，到工作責任，到社會責任。最終實現：快樂工作、幸福生活的人生目標。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業全員
課程方式：目前國內最前沿有效的成人培訓模式，理論、體驗、分享相結合
課程關鍵詞：主動、改變、配合、統一、共贏、創造、感恩、付出、忠誠、責任
第一講：認知自我——轉變思想觀念
一、成人思維特點
1. 人要聽自己認為對的話（自己認為有道理的話）！
2. 每個人都認為“自己是對的”。
3. 當自己的想法和別人的想法不一樣的時候，總認為自己是對的、別人是錯的。
啟示：培訓的意義在于，明白找別人的原因是沒有結果的，因為我們不可能決定別人的想法。要想解決問題，只能找自己的原因。所以成功者永遠找方法，失敗者永遠找借口。
二、“我是對的”背后的誤區
1. 我對，并不一定符合事物的真相
2. 我對，并不代表別人一定是錯的
三、培訓的首要任務，轉變思想觀念
四、建立學習最重要的心態
1. 我認為對的，不一定就是對的
2. 我認為錯的，不一定就是錯的
3. 學習的四個階段剖析
1）用虛心的態度，面對工作和生活
結論：企業培訓，一定是重塑價值觀培訓，只有價值觀改變，行動才能改變，結果才能改變！
五、企業培訓的目的是統一
統一思想、認識、價值觀、標準、流程、規范、行動，達成統一的結果
在企業工作，就要認同企業的文化！
在企業工作，就要遵守企業的制度！
六、哪個團隊最有戰斗力、執行力？
1. 軍隊最有戰斗力、執行力。因為軍隊是高度統一的
2. 軍人為什么說：“保證完成任務”？
七、關于執行力的正確理解：
1. “100%努力去做”，并不代表就一定能做到。
2. 如果“試試看”去做，做到的概率更小。
3. 要想做到的概率最大，組織中的每個人、每一次都要“全力以赴去做”。
4. 不要把“盡力而為”真的變成“盡力而為”！
第二講：體驗之旅——改善心智模式
一、體驗：杯中針
二、反思
1. 我的判斷一定是對的嗎？
2. 制約自己的“三條線”在哪?
三、對照：體驗活動的作用——鏡子
1. 對自己過去的表現滿意嗎？對自己今天的結果滿意嗎？
2. 如果不滿意，要不要改變自己？
3. 通過活動，對照自己，改善心智模式
四、教練原理分享
1. 信念決定行為，行為決定結果
2. 要改變結果，先改變信念
五、永遠做一個積極主動的人
六、我為誰工作？為了自己的幸福生活而努力工作：物質富裕+精神富有
第三講：樹正能量——重塑人生信仰
一、第一講的結論：人要聽“有道理的話”
二、有道理背后的陷阱
1. 其實每句話都是“有道理”的
2. 但每句話帶給人的作用是不一樣的
三、什么是正能量、負能量
1. 正能量=有道理有用：使人積極向上、充滿力量、清晰方向、實現目標
2. 負能量=有道理沒用：使人頹廢消極、迷失方向、不思進取、混混日子
四、學習的三個層次
1. 知道（知識層面）：掌握知識
2. 認為（觀點層面）：形成觀點
3. 相信（信念層面）：塑造信仰
五、中國人有信仰嗎？如何重塑我們的信仰？
1. 中國人的信仰，不單單指政治、宗教信仰，還包括文化信仰
2. 中國人的文化信仰，主要是指儒家思想
3. 儒家思想的核心是孝（對內孝、對外仁）
4. 信仰的力量：為了報答父母的養育，為了家人更幸福，我們需要努力工作！
六、人的責任感從哪里來？
1. 社會的競爭
2. 企業的考核
3. 為了報答父母和家人——最容易激發的責任感
4. 對人生幸福感、成就感的追求——最持續長久的責任感
七、感恩的標準
1. 尊重父母——父母永遠是對的！因為父母的身份是對的
2. 愛惜自己——愛惜自己，愛惜身體、愛惜道德
3. 成就自己——有一個好的結果，讓父母放心稱心
八、現在該做的2件事
1. 處理好家庭關系——孝順父母
2. 處理好工作關系——忠誠組織
九、移孝作忠
1. 從感恩父母，到感恩領導、企業、工作，感恩萬事萬物
2. 從承擔家庭責任，到承擔工作責任，到承擔社會責任
3. 從孝順父母，到努力工作，最終報效祖國
十、我們的口號——努力工作、快樂生活，做一個忠孝兩全的人！
十一、關于“忠孝兩全”的正確理解
1. 如果所有的人都能做到忠孝兩全，我們也做到，我們就是普通人
2. 正因為絕大多數人做不到，而我們做到，我們才了不起
3. 忠孝難兩全，是找到了借口（對家人說工作忙、對領導說家里忙）。我們不該找借口，應盡最大的努力，照顧好家人、同時做好工作，走在忠孝兩全的路上。
第四講：情商管理——樹立大局意識
一、決定人一生成就的2個商：智商、情商
二、情商的含義
三、情商的內容
四、情商的作用
1. 情商低 —— 通過自己努力，實現目標
2. 情商高 —— 通過自己努力，加上他人的幫助，來實現目標
啟示：管理者必須是高情商的人！
五、情商高的經典人物分析
1. 情商高的人就是懂得配合的人!
2. 作為學員，要不要配合老師？
3. 作為企業的一員，要不要配合領導、同事、客戶、團隊？
4. 我們為什么要互相配合？只有自己配合他人，他人才會配合自己
六、如何迅速提升情商
區分一：情商高的人，堅持什么？情商低的人，堅持什么？
區分二：什么時候該堅持，什么時候該放棄？
區分四：永遠不忘人生目標，具備團隊意識，互相配合共同實現目標
區分三：戰勝人生的八大敵人
配套練習：紅與黑
第五講：幸福規劃——成就美滿人生
一、人生的目標是什么?追求幸福!
二、社會現狀：物質條件越來越好，幸福指數卻越來越低?
三、如何經營幸福?
1. 幸福指數曲線帶給我們的思考(幸福指數與金錢的關系)
1）明確自身的階段，從追求物質富裕走向追求物質精神雙重富裕，做安居樂業的人
做新時代的勞模、工匠
2. 幸福人生的規劃
1）童年到青年，學習為主，為創造打好基礎
2）青年到中年，創造為主，為享受做好準備，不要在該奮斗的年齡選擇安逸
3）中年之后，享受生活、工作、人生的樂趣
四、什么人最幸福?
1. 幸福的要素：健康平安、感官愉悅、幫助他人、關系和睦、內心寧靜、幸福事業
2. 幸福的事業：做自己喜歡的，做自己擅長的，做社會需要的；并取得成就，受到他人尊重、得到社會認可；過自己想過的生活。
五、如何實現幸福?
1. 在自己的工作領域，先努力3-5年，讓自己成為內行人，贏得初賽；
2. 再努力5-8年，成為內行人中的精英份子，贏得復賽，進入總決賽。
結論：幸福的人生需要10年的努力付出！
討論題：努力工作10年，辛苦不辛苦?
討論題：忍受10年辛苦，與忍受一輩子不如意，哪個更難?
六、學習重要嗎？我們該學習什么?
需要學習的：專業知識、與人相處、面對逆境、發揮強項、經營幸福
1. 專業知識：努力學習、刻苦鉆研，業務能力上不斷提升
2. 與人相處：做好一個社會人，掌握處世的基本能力（學傳統文化）
3. 面對逆境：勇于面對困難，逆境也是人生的組成部分
4. 發揮強項：在自己的工作領域，脫穎而出，做內行人
5. 經營幸福：對自己的人生滿意
第六講：轉化行動——百分百負責任
一、辯論賽——自己該負多少責任？
二、通過辯論，清晰負責任是一種態度，消除對責任理解的誤區
區分：負責任的態度與結果之間的關系
區分：負責任的態度與能力之間的關系
區分：責任不是分割關系，是共同承擔的關系
三、凡事絕不找別人的原因
1. 負責任是為自己，還是為別人？
2. 我們從哪里學會了推卸責任？
3. 古人云：齊家治國平天下，靠什么？
四、真正的負責任，包含事前、事中、事后整個過程
1. 事情沒有做之前，有100%愿意去做的意愿
2. 做的過程中，付出了100%的努力
3. 無論結局如何，正確面對，為整個結果承擔100%責任
4. 總結經驗教訓，以后做得更好
五、回到生活工作中
1. 家庭和諧幸福，自己該負多少責任？負100%責任
2. 企業興旺發達，自己該負多少責任？負100%責任
六、100%負責任的回顧
1. 負責任的口號是輕松的，真正負責任的過程是無比艱辛的
2. 負責任的過程是艱辛的，但結果是美好的（付出總有回報）
3. 你的焦點在哪？
1）負責任的人，看到責任者的好處，逃避者的代價
2）逃避責任的人，看到責任者的代價，逃避者的好處
4. 我的選擇：做一個100%負責任的人！
回顧總結
1. 企業最大的福利是什么？ 學習與培訓
2. 學習有沒有用？要求一、學以致用
3. 如何做到持續地行動？要求二、持之以恒
附:教學要求
1. 配備：投影儀、白板、白板筆紅黑各2支、無線話筒、音頻線
2. 準備：玻璃杯1個、礦泉水1瓶、回形針1盒、A1大白紙2張
3. 會議室劇院式布置：只需要椅子，全程不需要桌子，方便隨時做活動
4. 會議室寬敞，方便做互動活動（人數的2倍面積左右）
5. 準備一個分會場，能坐一半學員，第一天下午分組討論用40分鐘
莊偉明老師 團隊職業化提升專家
浙江太古可口可樂特聘講師
農業銀行《陽光心態》指定講師
清華、浙大總裁班特聘講師
曾任：浙江金華糧食局局長秘書
莊老師從事企業管理20多年，曾任中學教師、機關干部、國企改制負責人，2007年成為職業講師，11年來為銀行、煙草、電力、通訊、保險、制造業、電力、機關事業單位等多個行業，授課1500天以上，被譽為“激勵大師”、“幸福人生導師”。
實戰經驗：
● 已連續8年為浙江太古可口可樂寧波大區銷售人員講授《金牌銷售心態激勵與士氣打造》、《陽光心態》課程，共52期，成為可口可樂內訓特聘講師。
● 為南通東麗纖維研究所（日資，世界500強）連續合作6年《陽光心態》、《新員工角色轉變與心態塑造》等課程，成為企業中基層員工必修課，同時選聘老師為《責任勝于能力》中層主管晉級必修課老師，累計次數達到48期。
● 為農業銀行：安徽農行、河南農行、貴州農行、天津農行、山東農行、湖北農行、湖南農行、廣西農行、江西農行、北京農行、河北農行、內蒙古農行巡回授課，授課期數達到150期以上。
● 在浙江建行金華市全市所有支行展開22期共44天的授陽光心態、情緒壓力、有效溝通系列課程（行長親自指定課題），學員反饋：進行如此全面、全體參與的項目是建行有史以來第一次。
● 連續4年為貴州煙草（安龍、冊亨、望謨3縣局聯合）做系統培訓，每期（4天4晚）,共14期，并成為首選講師至今。
● 每年為天竹企業合作至少3-6期《陽光心態與快樂工作》課程，成為該公司的品牌課，累計達22期。
● 為浙江義烏郵政局做2天1夜支局長的《陽光心態與幸福人生》后安排所有員工輪訓，同時成為他們內訓的首選講師，合作10期。并推薦給其它分局：浙江永康郵政速遞8期；臺州郵政速遞1期中層以上的2天1夜內訓；浙江湖州郵政速遞做了1期管理層培訓。
● 為普洱農信社連續做了10期的《陽光心態》的課程...
主講課程：
《你為誰工作》、《高效執行力》、《感恩與忠誠》
《情緒壓力管理》、《責任勝于能力》、《優秀員工的全能修煉》
《陽光心態與情壓管理》、《綻放工作激情、消除職業倦怠》
《中層干部訓練營》、《職業生涯規劃》
授課特色：
莊老師50多歲的年齡,卻擁有20歲的心態，授課中熱情洋溢、激情澎湃、極富感染力，讓學員在強烈的互動教學中得到思想上的感悟和心靈上的升華，被譽為“激勵大師”、“幸福人生導師”。
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