課程背景：
成長型思維是由美國斯坦福大學的行為心理學教授卡羅爾 德韋克（Carol Dweck）總結近30多年研究人如何才能獲得成功的成果，在該研究課題中，發現的簡單而有力的兩種思維理論，命名為固定型思維（fixed mindset）與成長型思維（growth mindset），研究表明，運用成長型思維訓練在提高企業員工績效和參與性、改善人際溝通相處乃至學生成績提升等各方面均存在強大的聯系，因此，在企業內推廣和培訓成長型思維對于領導者、管理者、執行者等各層級人員意義重大，亟待推行。
課程收益：
本課程將成長型思維導入到企業中，幫助構建企業成長型思維引領的企業文化，改善員工面對挫折時的心態，提高面對挑戰時的員工自我賦能，從而幫助企業打造真正的成長型組織，顯著提高部門乃至員工的績效。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：追求高績效和成長型氛圍的組織全員
課程方式：講解、互動和練習
課程大綱
導入
案例：一份歷經30年的研究成果
固定型思維與成長型思維
歸因理論模型
第一講：兩種思維模式
1. 思維模式測評
2. 先天基因與后天環境對成功的影響
3. 兩種思維模式對工作態度和績效的影響
4. 自我審視優勢和不足
5. 兩種思維模式對比
第二講：腦科學與思維模式
1. 腦電波顯示你所關注的
2. 數學大腦的神話
3. 大腦可塑性研究
4. 認識你的大腦
5. 犯錯促進大腦的生長
第三講：思維模式與意義
1. 成功的意義是學習的結果還是智力的證明
2. CEO綜合癥
3. 選擇標準的導致的差別
4. 思維模式改變了失敗的意義
第四講：體育冠軍的思維模式
1. 天賦與天才
2. 秉性、決心、意志與冠軍思維
3. 成功與失敗
第五講：商業中的思維模式與領導力
一、人才至上的思維模式
二、成長型企業
三、思維模式與管理決策
四、固定型思維領導者的行為
1. 艾柯卡：我是英雄
2. 鄧拉普：我是超級巨星
3. 兩個天才的碰撞
五、成長型思維模式領導者的行為
1. 韋爾奇：傾聽、信任與培養
2. 郭士納：擯棄固定型思維模式
3. 穆爾卡西：傾聽、堅韌、惻隱之心
六、群體思維和團隊討論
第六講：改變思維模式
一、變化的天性
二、可執行的計劃與不可執行的計劃
三、通往成長型思維的四步訓練
1. 第一步接受
2. 第二步觀察
3. 第三步命名
4. 第四步教育
四、思維模式研討交流會
曹淇淞老師 職場寫作實戰專家
思維管理專家
15年職場寫作影響力與思維研究力實戰經驗
蘇州大學管理碩士
教練領導力認證講師
國家質量監督檢驗檢疫總局講師
上海交通大學質量與風險管理高級研修班
清華大學江蘇檢驗檢疫系統專題高級研修班
曾任：中華人民共和國常州出入境檢驗檢疫局丨科員
曾任：江蘇檢驗檢疫質量研究中心丨研究員
擅長領域：公文寫作、新聞寫作、結構性思維、淘金式思維、創新思維
曹淇淞老師專注職場寫作影響力和思維研究力15年，工作歷經技術、管理、秘書、科研等多崗位，具有豐富的實戰經驗和理論根基，專業性強，有很強的問題分析和研究思考力。曾多次主持和參與國家級、省部級、市廳級科研課題的研究，善于提升寫作文稿質量，所撰寫的新聞和信息獲得中共中央辦公廳、國務院辦公廳、《人民日報》等高級別平臺錄用。
曾為國家質量監督檢驗檢疫總局、江蘇省體育局水上運動管理中心、上海培訓協會、上海海通國際汽車物流、上海斐訊通訊、天合光能、上海上汽安悅充電科技、江蘇書式生活文化發展等政府、企事業單位進行培訓超30場次，累計學員超1000人次，課程滿意度高達95%。
實戰經驗：
● 報送信息獲中共中央辦公廳、國務院辦公廳、江蘇省委辦公廳、江蘇省辦公廳等錄用
● 報送新聞獲《人民日報》、《國際商報》、《中國國門時報》等刊載
● 主持和參與《出口服裝碳足跡認證認可評價技術研究》、《質檢系統新聞輿情研究》、《國家質量基礎專項動議》等十余項國家級、省部級、市廳級科研課題
● 國家質量監督檢驗檢疫總局裝運前檢驗專業教材編撰和全國系統講師
● 榮獲國家質量監督檢驗檢疫總局十一五普法征文三等獎、質檢事業十三五征文三等獎
● 起草廳局級領導講話，全局總結、全局十二五規劃等重要文稿
● 報送信息獲市廳級領導批示七次
● 江蘇出入境檢驗檢疫局電子監管、政務信息、新聞宣傳先進個人
● 江蘇出入境檢驗檢疫局管理科學網絡評審專家
● 常州培訓師私董會發起人、常州國際演講俱樂部發起人
主講課程：
《結構化思維與公文寫作》
《公文寫作之笑傲江湖》
《八大思維提升新聞寫作影響力》
《淘金式思維（critical thinking）——決策者辨明信息的思維神器》
《成長型思維在企業組織發展中的運用》
《創新思維之門的五把鑰匙》
授課風格：
曹老師結合多年的工作實戰經驗，加上為人風趣幽默，善于營造輕松的學習氛圍，抓住學員眼球，在課程中既能感受到 “有趣”、“有料”又能快速運用，覺得“有用”、“有效”。
課綱下載
熱門點擊：