課程背景：
近年來發生的重特大事故暴露出當前安全生產領域“認不清、想不到”的問題突出。針對這種情況，2016年1月6日，習近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產工作提出了五點要求,其中第四點：必須堅決遏制重特大事故頻發勢頭，對易發重特大事故的行業領域采取風險分級管控、隱患排查治理雙重預防性工作機制，推動安全生產關口前移，加強應急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財產損失。2016年4月28日，國務院安委會印發了《標本兼治遏制重特大事故工作指南》，10月9日，又印發了《實施遏制重特大事故工作指南構建雙重預防機制的意見》，兩個文件中均提出了構建雙重預防機制的要求。
為此，各行各業特別是石油化工、建筑工程、礦山冶金、交通運輸等高危行業陸續展開了雙重預防機制建設的工作。雙機制建設是一項系統性的工作，涉及到企業管理的方方面面，落實在組織、策劃、執行、檢查和改進各個環節，存在一定的復雜性。因此，企業需要具有安全風險辨識能力，能夠編制風險控制措施、隱患排查表，掌握雙機制建設系統知識的人員。同時，全體員工只有了解了雙機制建設的重要性，明確了各崗位員工在雙機制建設過程中所承擔的角色、任務，才能更好的推行雙機制建設工作。為此，開展《安全風險分級管控與隱患排查治理》培訓就非常有必要了。
課程收益：
● 提升學員安全意識：學員能夠認識到雙重預防機制建設的重要性、必要性和緊迫性，能夠說出什么是雙重預防機制。
● 提高企業的風險預防和控制能力：使學員掌握安全相關的危險源辨識、風險評價與分級、風險控制措施等知識，并能運用相關知識指導企業開展風險防控的相關工作。
● 提高企業事故隱患排查和治理能力：使學員掌握本行業常見事故隱患類別、事故隱患識別方法和技巧，事故隱患治理的相關方法和要點，能夠結合本職工作，指導企業開展事故隱患排查和治理工作。
課程時間：2-3天，6小時/天
課程對象：企業領導層、各級管理人員、全體員工
課程方式：翻轉課堂：講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實操演練
課程特點：
培訓方式生動有趣：采用講師講授、案例分析、小組研討、角色扮演、小組任務等多種形式，引導學員實踐，快速掌握相關管理方法。
培訓成效現場轉化：結合課前的企業調研，結合企業實際情況，在小組任務中，即幫助企業完成相關成果的轉化，如初步完成企業風險清單，企業安全風險四色分布圖等。
課程工具：
1. 軌跡交叉ABC模型
2. 奶酪模型
3. 風險與隱患的動物園模型
4. 作業安全分析（JSA）
……
課程模型：
課程大綱
腦洞大開，課前導入游戲：猜猜事故的結果。
第一講：安全管理哪些事
分組討論：安全是什么？
一、危險源的前世今生
1. 危險的定義（圖片導入危險的定義）
2. 事故之源：危險源（通過案例推導危險源的定義）
3. 危險源的特征（結合視頻案例講述）
4. 危險源的分類（實操練習）
二、事件、事故與事故隱患
1. 相關定義（結合圖片展示）
2. 事件、未遂事故、事故的關系（結合案例講述）
3. 事故的特征（結合視頻案例說明事故的特征）
4. 事故隱患的定義
5. 重大事故隱患的界定（學員結合企業實際說一說）
三、相互關系
1. 事故演變過程（圖片展示事故演變過程）
2. 危險源與事故之間的關系（安全過程管理模型）
四、安全相關理論及其應用（選講）
案例：結合客戶行業，選用有針對性的案例講述
1. 墨菲定律
2. 破窗理論
3. 蝴蝶效應
4. 海因里希法則
5. 能量轉移理論
6. 軌跡交叉理論
7. 瑞士奶酪模型
8. 事故連鎖理論
第二講：危險源辨識、風險評價與控制
一、排查風險點
1. 風險點定義（列圖片）
2. 風險點的劃分（舉例子）
3. 繪制風險點示意圖（實操練習）
二、辨識危險源
1. 任務和目的
2. 1433法則（結合案例講述）
3. 危險源辨識方法（結合圖片案例實操）
4. 危險源辨識流程（結合視頻案例實操）
5. 確定危險源清單（課題實操練習）
三、風險評價與分級
1. 風險的定義（圖片對比）
2. 風險評價方法（LS\LEC\MES\簡化評估法）
實操練習：結合學員企業情況，運用相關公式計算風險值
3. 重大風險點的確定
實操：學員根據所學舉例說明企業的重大風險點
4. 風險分級管控原則
四、制定風險控制措施
導入：扁鵲三兄弟的故事
1. 3E原則（結合案例講述）
2. 5星應用規則
3. 措施評審（結合案例講述）
4. 確定重大風險點的控制措施（運用練習表格實操）
第三講：事故隱患排查與治理
一、事故隱患排查方法
1. 事故隱患排查的5大感官（圖片，問答）
2. 事故隱患排查1234法（結合圖片實操）
二、現場常見事故隱患分析
歸納總結
1. 人的不安全行為
2. 物的不安全狀態
3. 環境的不良因素
三、事故隱患排查治理
1. 事故隱患排查類型（列表）
2. 事故隱患閉環管理（閉環模型）
3. 事故隱患整改5項原則（列表）
4. 事故隱患大數據分析應用（模型）
四、典型事故案例分析（視頻案例）
1. 起重傷害事故案例分析
2. 高處墜落事故案例分析
3. 坍塌事故案例分析
4. 觸電事故案例分析
5. 物體打擊事故案例分析
第四講 雙重預防機制建設實操（選講）
教學方法：實操練習
一、雙重預防機制的前世今生
1. 什么是雙重預防機制
2. 為什么要開展雙重預防機制建設
3. 工作程序與工作目標
二、風險分級管控實操落地
1. 建立安全風險清單
2. 制定重大安全風險管控措施
3. 設計本單位重大安全風險公告欄
4. 制作崗位安全風險告知卡
5. 繪制企業安全風險四色分布圖
6. 繪制企業作業安全風險比較圖
三、隱患排查治理實操落地
實操：編制本單位隱患排查治理臺帳
袁航老師 安全與應急管理實操教練
中南大學土木工程碩士
雙〇安全創始人
應急管理部安全與應急管理培訓教師
安全高級工程師/核電安全工程師/注冊安全工程師
國際標桿內審員（挪威船級社）
美國項目管理專業人士認證（PMP）
ISO9001/ OHS18001/ ISO14000內審員
曾任：中廣核工程有限公司丨安全主管
曾任：中廣核研究院有限公司丨項目主管
曾任：深圳市恒泰安智慧網絡科技有限公司|常務副總經理
曾任：深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經理
擅長領域：安全生產管理、突發事件應急管理、班組長安全管理技能提升、一線員工安全意識和安全技能提升、安全管理體系建設和安全管理人才培養、安全風險分級管控和隱患排查治理（雙重預防機制建設）、職業健康管理、消防安全管理、危險化學品安全管理、實驗室安全管理、粉塵防爆安全管理等。
袁航老師擁有12年的安全管理實戰經驗，曾就職于中廣核工程有限公司（全球最大的核電建造供應商）、中廣核研究院實驗中心（全球四大反應堆工程實驗研究中心之一，國家重點實驗室），且服務于核建系統企業、電建系統企業、中鐵系統企業、民建系統企業、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸等行業的大型企業，為企業打造“雙〇安全”管理體系，全面提升企業的安全管理水平。
袁航老師于2012-2014年連續榮獲國家知識產權局頒發的三項專利：《核電廠施工安全繩固定夾桿》、《一種鋼格柵板安裝推車》、《扁鋼矯正器》證書，不但如此，老師授課經驗也十分豐富，至今累計授課數百場，參訓學員高達數萬人，課程好評率達98%。
獲得的證書：
注冊安全工程師
應急管理部認證：安全與應急管理培訓教師
高級工程師
高級學習設計師
實戰經驗：
▅ 深圳市恒泰安智慧網絡科技有限公司|常務副總經理
主持公司主打產品“乆安® 智慧云平臺” （智慧消防平臺）開發，平臺以智慧消防為核心，面向三小場所、智慧家庭、智慧工廠，提供從硬件到平臺的一站式解決方案。
▅ 中廣核研究院有限公司丨項目主管：
老師任職期間，負責中心科研項目管理、土建及安裝項目管理、綜合管理工作等多項工作，并完成了中心安質環管理體系、項目管理體系、培訓和授權體系建設，開發了安全、質量、項目管理等課程十余項，為中廣核研究院新員工主講入職安全授權課程、安全風險辨識與控制、高溫高壓試驗安全管理等多門課程；并且使得中心連續兩年獲得公司安質環考評A級，受到了企業內部高層領導的稱贊。
▅ 中廣核工程有限公司丨安全主管：
老師任職期間，負責防城港核電一期工程常規島建安工程的安全管理工作和防城港核電一期工程國際安質環標桿建設工作，實現5年零輕傷的核電工程安全奇跡；后續主編中廣核工程有限公司《施工安全標準化手冊》，參與中廣核集團《國際安全標桿手冊》編寫；并連續三年獲得城港項目部安全標桿“建設突出貢獻獎”。
部分授課案例：
▲曾為中廣核工程有限公司500名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權培訓》課程，課程深受學員喜愛，后返聘共4期，隨后又受邀為企業進行《消防安全實操培訓》6期。
▲曾為中廣核研究院有限公司300名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權培訓》課程，后返聘共2期，為實驗中心試驗人員講授《高溫高壓試驗安全管理》6期、《消防安全實操培訓》3期等安全系列課程講授，廣受學員好評。
▲曾為安徽電建二公司300余名（常規島建安專業班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，課程內容實戰落地，被內部領導連續返聘共24期，又受邀前往講授《核電工程高風險作業安全管理實操培訓》13期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓》4期等系列安全課程，得到了學員、領導的一致稱贊。
▲曾為中核華興200余名（核島土建專業班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，提升了班組長的安全技能實操性，企業內部領導十分欣賞老師，后續返聘11期。
▲曾為中核二三250余名（核島安裝專業班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，內容實戰課程有趣，使得學員們都紛紛收益，企業也提升了安全防范意識，后返聘15期。
▲曾為中鐵隧道120余名（土石方作業施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機、爆破作業人員）講授《土石方作業安全管理》課程，課程內容落地性強，深受學員喜愛，企業內部對老師課程滿意度評分達95分以上，后續返聘5期。
▲曾為廣東航盛80余名（海工作業施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機等）講授《海工作業安全培訓》課程，課程內容深受學員喜愛，課程結束
▲曾為名幸電子所有管理講述《兩大絕招助力企業實現零事故目標》3場，返聘6場。
主講課程：
面向決策層的課程：解決企業安全管理的導向問題
《安全責任重于泰山——企業如何落實安全主體責任》
《向安全標桿企業學安全管理——核電工程安全管理揭秘》
面向管理\監督層的課程：解決企業安全管理不會管的問題
《零隱患才是真安全——安全管理理論與實踐》
《兩大絕招助力企業實現零事故目標——雙重預防機制建設實操落地》
《6節課帶你玩轉風險分級管控與事故隱患排查治理》（線上課程）
《步步為營——高風險作業安全管理三部曲》
《人人都是一道安全屏障——管理人員的安全管理技能提升》
《三招降服危化品這只紙老虎——危險化學品管理》
《筑牢事故的最后一道屏障——企業如何做好應急管理工作》
面向執行層的課程：解決企業安全管理無法落地執行的問題
《全員皆兵，打造企業縱深消防線——消防安全培訓》
《人人都是一道安全屏障——全員安全管理技能提升培訓》
《消滅有限空間的無限隱患——有限空間安全管理》
授課風格：
淺入深出：從一個小案例、一個小故事，帶動學員討論、思考、歸納總結，得出所要學習的知識點，因為是學員自己提煉總結，因此便于學員記憶，學員的認同度非常高。
生動有趣：大腦不喜歡枯燥無味、一成不變的學習方式，正如好萊塢電影每3分半鐘就要有一個小高潮才能抓住觀眾的眼球，實現全程無尿點，袁老師的課程基于成年的學習規律和大腦的學習習慣設計，通過視頻、圖片等形式，幽默風趣的語言，情景模擬或角色扮演等方式，讓學員樂在其中，寓教于樂。
案例詳實：袁老師的課程引用了大量行業案例，通過深度剖析案例，擺事實、講原理、理思路、找方法，幫助學員通過案例，找到適合自己崗位或者企業的解決問題的辦法。
簡潔實用：袁老師是典型的實戰派，踐行從實踐中來，到實踐中去的教學原則，講授的內容都是經過提煉精簡，即有利于學員學習記憶，又接地氣，能夠學以致用。
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