課程背景：
加強應急管理，提高預防和處置突發事件的能力，是關系國家經濟社會發展全局和人民群眾生命財產安全的大事，是構建社會主義和諧社會的重要內容；是堅持以人為本、執政為民的重要體現；是全面履行政府職能，進一步提高行政能力的重要方面。通過加強應急管理，建立健全社會預警機制、突發事件應急機制和社會動員機制，可以最大程度地預防和減少突發事件及其造成的損害，保障公眾的生命財產安全，維護國家安全和社會穩定，促進經濟社會全面、協調、可持續發展。
在生產安全事故應急實踐中，依然存在應急救援預案實效性不強、應急救援隊伍能力不足、應急資源儲備不充分、事故現場救援機制不夠完善、救援程序不夠明確、救援指揮不夠科學等問題，尤其是在一些基層企業違章指揮、盲目施救現象時有發生。這些，都嚴重影響到應急能力的提升，有時還造成次生災害。本課程專門針對上述問題和薄弱環節，旨在幫助相關單位編制好本單位的事故應急預案，提高預案的實效性、提升單位的應急救援能力。
課程收益：
● 學員了解突發事件應急管理相關知識，掌握應急預案編寫、應急準備、應急響應、應急演練和應急救援等環節的要點
● 結合學員所在行業特點，幫助學員掌握本行業事故應急的流程、方法和注意事項，以及特殊情況下的自救和互救技能，提高學員的事故生存能力
● 提高企業整體應急管理水平，消除和降低事故造成的危害
課程時間：1-3天，6小時/天
課程對象：政府主管部門，街道應急管理部門的相關人員；生產經營單位領導層、管理層、應急管理人員、安全管理人員。
課程方式：講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實操演練
課程大綱
第一講：應急管理的前世今生
一、應急管理相關法律責任
1. 應急管理涉及的刑事犯罪（結合相關案例講述，實操練習）
2. 事故入刑“地板紅線”解讀（視頻案例）
3. 應急管理涉及的違法行為（列清單）
二、突發事件那些事
1. 突發事件定義（視頻）
2. 突發事件分類和分級（提問）
3. 事故的定義和特征（視頻）
4. 突發事件處理原則
三、應急管理概論
1. 應急管理的定義和任務
2. 應急管理的作用和目的
3. 應急管理的四個階段（案例）
第二講：應急管理體系建設（《生產安全事故應急管理條例》解讀）
一、應急管理體系概論
故事導入：扁鵲三兄弟的故事
1. 應急管理在安全管理體系中的位置（全過程安全管理模型）
2. 應急管理終極三問
二、應急預案管理
1. 相關定義
2. 預案體系構建（提問）
3. 預案編制、評審、修訂和備案管理
三、3步做好應急準備
1. 廣而告之—應急教育與培訓（結合案例講述）
2. 兵馬未動糧草先行—應急資源準備（結合案例講述）
3. 枕戈待旦—應急值班制度（結合案例講述）
四、應急演練4有標準
結合案例講述
1. 有計劃
2. 有組織
3. 有方案
4. 有評估
五、刻不容緩的應急救援
1. 八仙過海各顯神通—應急救援隊伍建設
2. 該出手時就出手—應急救援隊伍出動與費用承擔
3. 應急救援7項基本原則（結合案例講述）
第三講：應急預案編寫
一、工作程序
1. 編制小組要求（圖片）
2. 資料收集要點（提問）
3. 風險評估（練習）
4. 應急能力評估
二、預案編制要點
1. 定準事
2. 找對人
3. 資源夠
4. 措施行
三、綜合應急預案要素解析（結合真實案例分章節講述）
1. 總則
2. 事故風險描述
3. 應急組織機構及職責
4. 預警及信息報告
5. 應急響應
6. 信息公開
7. 后期處置
8. 保障措施
9. 應急預案管理
四、專項應急預案要素解析（結合真實案例重點講述）
1. 事故風險分析
2. 應急指揮機構及職責
3. 處置程序
4. 處置措施
五、現場處置方案編制要點（結合真實案例要點講述）
1. 事故風險分析
2. 應急工作職責
3. 應急處置
4. 注意事項
六、應急預案管理三原則（結合案例講述）
案例分析：應急管理系列案例
第四講：應急演練
一、應急演練的前世今生4W1H
視頻：消防應急演練。你覺得成功了嗎？
1. 是什么—定義
2. 為什么—目的
3. 有什么—原則和分類
4. 怎么做—規劃
5. 誰來做—組織機構
二、運籌帷幄，決勝千里——應急演練的準備和實施
實操演練：針對第三講編寫的一個應急預案，開展一場桌面演練
1. 演練準備：做計劃、編方案，先動員，再培訓，有保障，指定行
2. 演練實施：來場桌面演練，不要紙上談兵！
三、應急演練評估與總結
學員對桌面演練進行評估與總結
講師點評
袁航老師 安全與應急管理實操教練
中南大學土木工程碩士
雙〇安全創始人
應急管理部安全與應急管理培訓教師
安全高級工程師/核電安全工程師/注冊安全工程師
國際標桿內審員（挪威船級社）
美國項目管理專業人士認證（PMP）
ISO9001/ OHS18001/ ISO14000內審員
曾任：中廣核工程有限公司丨安全主管
曾任：中廣核研究院有限公司丨項目主管
曾任：深圳市恒泰安智慧網絡科技有限公司|常務副總經理
曾任：深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經理
擅長領域：安全生產管理、突發事件應急管理、班組長安全管理技能提升、一線員工安全意識和安全技能提升、安全管理體系建設和安全管理人才培養、安全風險分級管控和隱患排查治理（雙重預防機制建設）、職業健康管理、消防安全管理、危險化學品安全管理、實驗室安全管理、粉塵防爆安全管理等。
袁航老師擁有12年的安全管理實戰經驗，曾就職于中廣核工程有限公司（全球最大的核電建造供應商）、中廣核研究院實驗中心（全球四大反應堆工程實驗研究中心之一，國家重點實驗室），且服務于核建系統企業、電建系統企業、中鐵系統企業、民建系統企業、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸等行業的大型企業，為企業打造“雙〇安全”管理體系，全面提升企業的安全管理水平。
袁航老師于2012-2014年連續榮獲國家知識產權局頒發的三項專利：《核電廠施工安全繩固定夾桿》、《一種鋼格柵板安裝推車》、《扁鋼矯正器》證書，不但如此，老師授課經驗也十分豐富，至今累計授課數百場，參訓學員高達數萬人，課程好評率達98%。
獲得的證書：
注冊安全工程師
應急管理部認證：安全與應急管理培訓教師
高級工程師
高級學習設計師
實戰經驗：
▅ 深圳市恒泰安智慧網絡科技有限公司|常務副總經理
主持公司主打產品“乆安® 智慧云平臺” （智慧消防平臺）開發，平臺以智慧消防為核心，面向三小場所、智慧家庭、智慧工廠，提供從硬件到平臺的一站式解決方案。
▅ 中廣核研究院有限公司丨項目主管：
老師任職期間，負責中心科研項目管理、土建及安裝項目管理、綜合管理工作等多項工作，并完成了中心安質環管理體系、項目管理體系、培訓和授權體系建設，開發了安全、質量、項目管理等課程十余項，為中廣核研究院新員工主講入職安全授權課程、安全風險辨識與控制、高溫高壓試驗安全管理等多門課程；并且使得中心連續兩年獲得公司安質環考評A級，受到了企業內部高層領導的稱贊。
▅ 中廣核工程有限公司丨安全主管：
老師任職期間，負責防城港核電一期工程常規島建安工程的安全管理工作和防城港核電一期工程國際安質環標桿建設工作，實現5年零輕傷的核電工程安全奇跡；后續主編中廣核工程有限公司《施工安全標準化手冊》，參與中廣核集團《國際安全標桿手冊》編寫；并連續三年獲得城港項目部安全標桿“建設突出貢獻獎”。
部分授課案例：
▲曾為中廣核工程有限公司500名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權培訓》課程，課程深受學員喜愛，后返聘共4期，隨后又受邀為企業進行《消防安全實操培訓》6期。
▲曾為中廣核研究院有限公司300名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權培訓》課程，后返聘共2期，為實驗中心試驗人員講授《高溫高壓試驗安全管理》6期、《消防安全實操培訓》3期等安全系列課程講授，廣受學員好評。
▲曾為安徽電建二公司300余名（常規島建安專業班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，課程內容實戰落地，被內部領導連續返聘共24期，又受邀前往講授《核電工程高風險作業安全管理實操培訓》13期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓》4期等系列安全課程，得到了學員、領導的一致稱贊。
▲曾為中核華興200余名（核島土建專業班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，提升了班組長的安全技能實操性，企業內部領導十分欣賞老師，后續返聘11期。
▲曾為中核二三250余名（核島安裝專業班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，內容實戰課程有趣，使得學員們都紛紛收益，企業也提升了安全防范意識，后返聘15期。
▲曾為中鐵隧道120余名（土石方作業施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機、爆破作業人員）講授《土石方作業安全管理》課程，課程內容落地性強，深受學員喜愛，企業內部對老師課程滿意度評分達95分以上，后續返聘5期。
▲曾為廣東航盛80余名（海工作業施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機等）講授《海工作業安全培訓》課程，課程內容深受學員喜愛，課程結束
▲曾為名幸電子所有管理講述《兩大絕招助力企業實現零事故目標》3場，返聘6場。
主講課程：
面向決策層的課程：解決企業安全管理的導向問題
《安全責任重于泰山——企業如何落實安全主體責任》
《向安全標桿企業學安全管理——核電工程安全管理揭秘》
面向管理\監督層的課程：解決企業安全管理不會管的問題
《零隱患才是真安全——安全管理理論與實踐》
《兩大絕招助力企業實現零事故目標——雙重預防機制建設實操落地》
《6節課帶你玩轉風險分級管控與事故隱患排查治理》（線上課程）
《步步為營——高風險作業安全管理三部曲》
《人人都是一道安全屏障——管理人員的安全管理技能提升》
《三招降服�；愤@只紙老虎——危險化學品管理》
《筑牢事故的最后一道屏障——企業如何做好應急管理工作》
面向執行層的課程：解決企業安全管理無法落地執行的問題
《全員皆兵，打造企業縱深消防線——消防安全培訓》
《人人都是一道安全屏障——全員安全管理技能提升培訓》
《消滅有限空間的無限隱患——有限空間安全管理》
授課風格：
淺入深出：從一個小案例、一個小故事，帶動學員討論、思考、歸納總結，得出所要學習的知識點，因為是學員自己提煉總結，因此便于學員記憶，學員的認同度非常高。
生動有趣：大腦不喜歡枯燥無味、一成不變的學習方式，正如好萊塢電影每3分半鐘就要有一個小高潮才能抓住觀眾的眼球，實現全程無尿點，袁老師的課程基于成年的學習規律和大腦的學習習慣設計，通過視頻、圖片等形式，幽默風趣的語言，情景模擬或角色扮演等方式，讓學員樂在其中，寓教于樂。
案例詳實：袁老師的課程引用了大量行業案例，通過深度剖析案例，擺事實、講原理、理思路、找方法，幫助學員通過案例，找到適合自己崗位或者企業的解決問題的辦法。
簡潔實用：袁老師是典型的實戰派，踐行從實踐中來，到實踐中去的教學原則，講授的內容都是經過提煉精簡，即有利于學員學習記憶，又接地氣，能夠學以致用。
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