向職業(yè)健康要經(jīng)濟(jì)效益——企業(yè)職業(yè)健康管理，袁航內(nèi)訓(xùn)課程

《向職業(yè)健康要經(jīng)濟(jì)效益——企業(yè)職業(yè)健康管理》課綱內(nèi)容：

課程背景：
近20年來(lái)，我國(guó)職業(yè)病危害形勢(shì)嚴(yán)峻，接觸職業(yè)病危害的人群數(shù)量和職業(yè)病如塵肺病、職業(yè)中毒、職業(yè)腫瘤等的發(fā)病率都居世界首位。有數(shù)據(jù)表明，中國(guó)接觸職業(yè)危害人數(shù)超過(guò)2億，存在職業(yè)病危害企業(yè)1600萬(wàn)家。存在報(bào)告病例數(shù)大（全國(guó)累計(jì)報(bào)告職業(yè)病近90萬(wàn)例，其中塵肺病占90%，這僅僅是冰山一角）；職業(yè)病危害分布廣：礦山、冶金、建材、化工、機(jī)械、電子等30多個(gè)行業(yè)；發(fā)病人數(shù)多增長(zhǎng)快：每年1.6萬(wàn)例增長(zhǎng)；遺留的包袱重：體檢率低，只有20-30%，報(bào)告體系不健全，漏報(bào)率高達(dá)30-37%，僅現(xiàn)患的塵肺病可能不少于100萬(wàn)人等特點(diǎn)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視職業(yè)健康的問(wèn)題，但由于引發(fā)職業(yè)病的因素主要是各類有害因素，有害因素對(duì)人體的危害是潛移默化的，在前期并不易被發(fā)現(xiàn)了，從而被忽視被重視。職業(yè)病的潛伏性，決定了職業(yè)病往往在后期才能被發(fā)現(xiàn)。如塵肺等大部分職業(yè)病，并沒(méi)有有效的治愈手段，病人的醫(yī)療保健成本非常高，受職業(yè)病影響，生活質(zhì)量大打折扣，甚至生不如死。但是，如果能在職業(yè)病早期發(fā)現(xiàn)、控制和治療，將極大的消除和降低職業(yè)病的風(fēng)險(xiǎn)，保障從業(yè)人員的健康。為此，加強(qiáng)企業(yè)管理人員和企業(yè)職工等從業(yè)人員的職業(yè)健康教育，使其掌握職業(yè)健康管理所必須的知識(shí)和技能，就顯得尤為重要了。

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全員培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)、職業(yè)健康管理人員培訓(xùn)、安全管理人員培訓(xùn)。
課程方式：翻轉(zhuǎn)課堂：講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實(shí)操演練

課程收益：
● 學(xué)員了解職業(yè)健康的管理形勢(shì)，熟悉用人單位應(yīng)該承擔(dān)的職業(yè)健康管理職責(zé)及違法責(zé)任
● 學(xué)員能夠區(qū)分工傷、工作有關(guān)疾病和職業(yè)病，掌握職業(yè)病認(rèn)定的要件
● 學(xué)員能夠說(shuō)出常見(jiàn)的職業(yè)病危害因素及其危害途徑和危害
● 學(xué)員掌握職業(yè)危害因素的產(chǎn)生途徑，能夠識(shí)別工作中常見(jiàn)的職業(yè)危害因素
● 學(xué)員能夠說(shuō)出常見(jiàn)職業(yè)病預(yù)防和控制的要點(diǎn)
● 學(xué)員能夠針對(duì)不同的職業(yè)危害因素，采取不同的控制措施，包括選用適用的個(gè)人防護(hù)用品

課程模型：

 
職業(yè)健康管理“三級(jí)防控”模型

課程大綱
第一講：職業(yè)健康的哪些事
一、職業(yè)健康形勢(shì)
導(dǎo)入：職業(yè)病危害的視頻
1. 國(guó)內(nèi)外職業(yè)健康形勢(shì)（列數(shù)字）
2. 國(guó)內(nèi)職業(yè)健康現(xiàn)狀（列數(shù)字）
3. 總體評(píng)價(jià)
二、用人單位的職責(zé)解讀
通過(guò)案例解讀相關(guān)條款。
1. 職業(yè)健康領(lǐng)域涉及的刑事犯罪
2. 安全生產(chǎn)法相關(guān)條款解讀
3. 職業(yè)病防治法相關(guān)條款解讀
4. 用人單位職業(yè)病危害防治八條規(guī)定
三、職業(yè)病的前世今生
1. 認(rèn)識(shí)職業(yè)性損害（對(duì)比）
2. 工作有關(guān)疾病是不是職業(yè)病（舉例子）
3. 職業(yè)病損致病模式（案例）
4. 職業(yè)病的定義和構(gòu)成要件（提問(wèn)）
5. 職業(yè)病的分類和目錄簡(jiǎn)介
6. 職業(yè)病的特點(diǎn)（案例）

第二講：揭開(kāi)職業(yè)危害因素的神秘面紗
一、認(rèn)識(shí)職業(yè)病第一殺手：粉塵及其危害
視頻案例
1. 粉塵的定義
2. 粉塵的分類
3. 粉塵進(jìn)入人體的途徑
4. 粉塵危害的影響因素
5. 粉塵的危害
6. 塵肺病的特點(diǎn)
二、傷人于無(wú)形的殺手：化學(xué)因素及其危害
圖片案例，講故事
1. 化學(xué)有害物的形式
2. 化學(xué)有害物進(jìn)入人體的途徑
3. 化學(xué)因素的危害
4. 可怕的職業(yè)中毒
三、看得見(jiàn)的隱形殺手：物理因素及其危害
1. 噪聲及其危害（視頻）
2. 振動(dòng)及其危害（視頻）
3. 高溫及其危害（視頻）
4. 電磁輻射及其危害（視頻）
四、防不勝防的殺手：生物因素及其危害
五、其他因素及其危害

第三講：職業(yè)危害因素的識(shí)別與分析
一、職業(yè)病危害因素的來(lái)源
提問(wèn)、歸納總結(jié)
1. 工藝過(guò)程中的危害因素
2. 勞動(dòng)過(guò)程中的危害因素
3. 生產(chǎn)環(huán)境中的危害因素
二、職業(yè)病危害因素的識(shí)別與分析
實(shí)操練習(xí)
1. 目的和意義
2. 常用方法
3. 工作程序
4. 重點(diǎn)環(huán)節(jié)
三、職業(yè)病危害因素檢測(cè)
介紹性講述
1. 職業(yè)病危害因素檢測(cè)范圍
2. 職業(yè)病危害因素檢測(cè)周期
3. 職業(yè)病危害因素檢測(cè)依據(jù)

第四講：職業(yè)病的預(yù)防和控制
一、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)
討論
1. 職業(yè)健康監(jiān)護(hù)概述
2. 職業(yè)健康監(jiān)護(hù)的種類
3. 個(gè)體職業(yè)健康檢查結(jié)論
4. 職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案
二、個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的選用
1. 個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品概述（討論）
2. 個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的分類（列圖片）
3. 個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品選用（實(shí)操練習(xí)）
三、職業(yè)危害預(yù)防和控制
1. 職業(yè)病危害控制的“三級(jí)防治”原則（流程圖）
2. 生產(chǎn)性毒物危害預(yù)防金字塔原理（模型圖）
3. 生產(chǎn)性粉塵危害預(yù)防“八字方針”（舉列子）
4. 物理因素危害預(yù)防
1）生產(chǎn)性噪聲危害防治兩大手段（圖片）
2）非電離輻射危害控制（圖片）
3）電離輻射危害控制三段錦（圖片）
4）高溫危害防控（圖片）

第五講：工作有關(guān)疾病預(yù)防（選講，根據(jù)行業(yè)定制）

袁航老師   安全與應(yīng)急管理實(shí)操教練
中南大學(xué)土木工程碩士
雙〇安全創(chuàng)始人
應(yīng)急管理部安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)教師
安全高級(jí)工程師/核電安全工程師/注冊(cè)安全工程師
國(guó)際標(biāo)桿內(nèi)審員（挪威船級(jí)社）
美國(guó)項(xiàng)目管理專業(yè)人士認(rèn)證（PMP）
ISO9001/ OHS18001/ ISO14000內(nèi)審員
曾任：中廣核工程有限公司丨安全主管
曾任：中廣核研究院有限公司丨項(xiàng)目主管
曾任：深圳市恒泰安智慧網(wǎng)絡(luò)科技有限公司|常務(wù)副總經(jīng)理
曾任：深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：安全生產(chǎn)管理、突發(fā)事件應(yīng)急管理、班組長(zhǎng)安全管理技能提升、一線員工安全意識(shí)和安全技能提升、安全管理體系建設(shè)和安全管理人才培養(yǎng)、安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理（雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)）、職業(yè)健康管理、消防安全管理、危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理、實(shí)驗(yàn)室安全管理、粉塵防爆安全管理等。

袁航老師擁有12年的安全管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于中廣核工程有限公司（全球最大的核電建造供應(yīng)商）、中廣核研究院實(shí)驗(yàn)中心（全球四大反應(yīng)堆工程實(shí)驗(yàn)研究中心之一，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），且服務(wù)于核建系統(tǒng)企業(yè)、電建系統(tǒng)企業(yè)、中鐵系統(tǒng)企業(yè)、民建系統(tǒng)企業(yè)、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的大型企業(yè)，為企業(yè)打造“雙〇安全”管理體系，全面提升企業(yè)的安全管理水平。
袁航老師于2012-2014年連續(xù)榮獲國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的三項(xiàng)專利：《核電廠施工安全繩固定夾桿》、《一種鋼格柵板安裝推車》、《扁鋼矯正器》證書，不但如此，老師授課經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，至今累計(jì)授課數(shù)百場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)員高達(dá)數(shù)萬(wàn)人，課程好評(píng)率達(dá)98%。

獲得的證書：
注冊(cè)安全工程師
應(yīng)急管理部認(rèn)證：安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)教師
高級(jí)工程師
高級(jí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
▅ 深圳市恒泰安智慧網(wǎng)絡(luò)科技有限公司|常務(wù)副總經(jīng)理
主持公司主打產(chǎn)品“乆安® 智慧云平臺(tái)” （智慧消防平臺(tái)）開(kāi)發(fā)，平臺(tái)以智慧消防為核心，面向三小場(chǎng)所、智慧家庭、智慧工廠，提供從硬件到平臺(tái)的一站式解決方案。
▅ 中廣核研究院有限公司丨項(xiàng)目主管：
老師任職期間，負(fù)責(zé)中心科研項(xiàng)目管理、土建及安裝項(xiàng)目管理、綜合管理工作等多項(xiàng)工作，并完成了中心安質(zhì)環(huán)管理體系、項(xiàng)目管理體系、培訓(xùn)和授權(quán)體系建設(shè)，開(kāi)發(fā)了安全、質(zhì)量、項(xiàng)目管理等課程十余項(xiàng)，為中廣核研究院新員工主講入職安全授權(quán)課程、安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制、高溫高壓試驗(yàn)安全管理等多門課程；并且使得中心連續(xù)兩年獲得公司安質(zhì)環(huán)考評(píng)A級(jí)，受到了企業(yè)內(nèi)部高層領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
▅ 中廣核工程有限公司丨安全主管：
老師任職期間，負(fù)責(zé)防城港核電一期工程常規(guī)島建安工程的安全管理工作和防城港核電一期工程國(guó)際安質(zhì)環(huán)標(biāo)桿建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)5年零輕傷的核電工程安全奇跡；后續(xù)主編中廣核工程有限公司《施工安全標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》，參與中廣核集團(tuán)《國(guó)際安全標(biāo)桿手冊(cè)》編寫；并連續(xù)三年獲得城港項(xiàng)目部安全標(biāo)桿“建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

部分授課案例：
▲曾為中廣核工程有限公司500名（新入職的員工）講授《新員工入場(chǎng)安全授權(quán)培訓(xùn)》課程，課程深受學(xué)員喜愛(ài)，后返聘共4期，隨后又受邀為企業(yè)進(jìn)行《消防安全實(shí)操培訓(xùn)》6期。
▲曾為中廣核研究院有限公司300名（新入職的員工）講授《新員工入場(chǎng)安全授權(quán)培訓(xùn)》課程，后返聘共2期，為實(shí)驗(yàn)中心試驗(yàn)人員講授《高溫高壓試驗(yàn)安全管理》6期、《消防安全實(shí)操培訓(xùn)》3期等安全系列課程講授，廣受學(xué)員好評(píng)。
▲曾為安徽電建二公司300余名（常規(guī)島建安專業(yè)班組長(zhǎng)）講授《標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全技能實(shí)操培訓(xùn)》課程，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)落地，被內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)返聘共24期，又受邀前往講授《核電工程高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理實(shí)操培訓(xùn)》13期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓(xùn)》4期等系列安全課程，得到了學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。
▲曾為中核華興200余名（核島土建專業(yè)班組長(zhǎng)）講授《標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全技能實(shí)操培訓(xùn)》課程，提升了班組長(zhǎng)的安全技能實(shí)操性，企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)十分欣賞老師，后續(xù)返聘11期。
▲曾為中核二三250余名（核島安裝專業(yè)班組長(zhǎng)）講授《標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全技能實(shí)操培訓(xùn)》課程，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)課程有趣，使得學(xué)員們都紛紛收益，企業(yè)也提升了安全防范意識(shí)，后返聘15期。
▲曾為中鐵隧道120余名（土石方作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機(jī)司機(jī)、泥頭車司機(jī)、爆破作業(yè)人員）講授《土石方作業(yè)安全管理》課程，課程內(nèi)容落地性強(qiáng)，深受學(xué)員喜愛(ài)，企業(yè)內(nèi)部對(duì)老師課程滿意度評(píng)分達(dá)95分以上，后續(xù)返聘5期。
▲曾為廣東航盛80余名（海工作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機(jī)司機(jī)、泥頭車司機(jī)等）講授《海工作業(yè)安全培訓(xùn)》課程，課程內(nèi)容深受學(xué)員喜愛(ài)，課程結(jié)束
▲曾為名幸電子所有管理講述《兩大絕招助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)零事故目標(biāo)》3場(chǎng)，返聘6場(chǎng)。

主講課程：
面向決策層的課程：解決企業(yè)安全管理的導(dǎo)向問(wèn)題
《安全責(zé)任重于泰山——企業(yè)如何落實(shí)安全主體責(zé)任》
《向安全標(biāo)桿企業(yè)學(xué)安全管理——核電工程安全管理揭秘》
面向管理\監(jiān)督層的課程：解決企業(yè)安全管理不會(huì)管的問(wèn)題
《零隱患才是真安全——安全管理理論與實(shí)踐》
《兩大絕招助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)零事故目標(biāo)——雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)實(shí)操落地》
《6節(jié)課帶你玩轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與事故隱患排查治理》（線上課程）
《步步為營(yíng)——高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理三部曲》
《人人都是一道安全屏障——管理人員的安全管理技能提升》
《三招降服危化品這只紙老虎——危險(xiǎn)化學(xué)品管理》
《筑牢事故的最后一道屏障——企業(yè)如何做好應(yīng)急管理工作》
面向執(zhí)行層的課程：解決企業(yè)安全管理無(wú)法落地執(zhí)行的問(wèn)題
《全員皆兵，打造企業(yè)縱深消防線——消防安全培訓(xùn)》
《人人都是一道安全屏障——全員安全管理技能提升培訓(xùn)》
《消滅有限空間的無(wú)限隱患——有限空間安全管理》

授課風(fēng)格：
淺入深出：從一個(gè)小案例、一個(gè)小故事，帶動(dòng)學(xué)員討論、思考、歸納總結(jié)，得出所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭菍W(xué)員自己提煉總結(jié)，因此便于學(xué)員記憶，學(xué)員的認(rèn)同度非常高。
生動(dòng)有趣：大腦不喜歡枯燥無(wú)味、一成不變的學(xué)習(xí)方式，正如好萊塢電影每3分半鐘就要有一個(gè)小高潮才能抓住觀眾的眼球，實(shí)現(xiàn)全程無(wú)尿點(diǎn)，袁老師的課程基于成年的學(xué)習(xí)規(guī)律和大腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣設(shè)計(jì)，通過(guò)視頻、圖片等形式，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，情景模擬或角色扮演等方式，讓學(xué)員樂(lè)在其中，寓教于樂(lè)。
案例詳實(shí)：袁老師的課程引用了大量行業(yè)案例，通過(guò)深度剖析案例，擺事實(shí)、講原理、理思路、找方法，幫助學(xué)員通過(guò)案例，找到適合自己崗位或者企業(yè)的解決問(wèn)題的辦法。
簡(jiǎn)潔實(shí)用：袁老師是典型的實(shí)戰(zhàn)派，踐行從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的教學(xué)原則，講授的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)提煉精簡(jiǎn)，即有利于學(xué)員學(xué)習(xí)記憶，又接地氣，能夠?qū)W以致用。