課程背景：
身處競爭激烈的職場，如果您可以比他人想的更多、更深、更快，那么您的競爭力自然也就更強！
怎樣才能做到思考時既有廣度，又有深度，還有速度呢？如果把人的大腦看做是一臺電腦，您的硬件配置是與生俱來的，在無法升級硬件的前提下要提高電腦運行的速度就需要升級軟件。
思維導(dǎo)圖的練習(xí)將幫助您升級“大腦的操作系統(tǒng)”。思維導(dǎo)圖被譽為21世紀(jì)全球性的思維工具，在全世界，成功幫助超過2 .5億人改變工作和生活！ 它是一個簡單的、能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具， 可以讓您：
1. 剖析復(fù)雜問題，把握全局；有條不紊推進(jìn)項目；
2. 快速收集、處理大量信息；
3. 煥發(fā)創(chuàng)造靈感，成為“智多星”；
4. 做完美的演講或報告；
5. 享受深入思考、分析問題、解決問題的樂趣；
6. 成為高效人士！
課程特色：
1. 有趣，投影、案例、練習(xí)、影片、討論多種教學(xué)方式的組合運用，讓課堂生動有趣
2. 有效，快速整理思路，提升學(xué)習(xí)能力，并掌握效率提升利器的軟件操作工具
3. 有料，風(fēng)靡大江南北的“最強大腦”其實并不神奇，也許課堂上我們自己就能學(xué)會
課程收益（完成課程后，學(xué)員能夠）：
● 陳述大腦的運用規(guī)律與特點
● 列舉思維導(dǎo)圖的運用領(lǐng)域
● 現(xiàn)場手繪出思維導(dǎo)圖
● 現(xiàn)場運用軟件版導(dǎo)圖解決一個工作問題（計劃、總結(jié)或任務(wù)分析）
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)全員
課程模型：
課程大綱
第一講：走近思維導(dǎo)圖
一、學(xué)習(xí)的趨勢
1. 學(xué)習(xí)的時代（信息爆炸時代，知識更新）
2. 學(xué)習(xí)的結(jié)果
3. 工作的處境
4. 變化的趨勢
5. 學(xué)習(xí)的模式
二、大腦的奧秘
1. 神童的背后
案例：解讀江蘇衛(wèi)視“最強大腦”選手的背后
2. 思維的運用
三、思維導(dǎo)圖的價值
1. 思維導(dǎo)圖的影響力
2. 思維導(dǎo)圖在工作中的運用
3. 思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的運用
第二講：認(rèn)知思維導(dǎo)圖
一、認(rèn)知思維導(dǎo)圖
1. 思維導(dǎo)圖的起源
2. 思維導(dǎo)圖的定義
3. 思維導(dǎo)圖的發(fā)展
二、思維導(dǎo)圖六要素
1. 聯(lián)想
練習(xí)：發(fā)散性聯(lián)想
2. 圖像
互動：圖像在大腦思考的意義
3. 顏色
4. 線條
5. 關(guān)鍵字
練習(xí)：提取關(guān)鍵字
6. 層次與分類
練習(xí)：層次與分類
三、思維導(dǎo)圖的原理
1. 發(fā)散擴(kuò)展（發(fā)散思維訓(xùn)練）
2. 分類歸納（結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練）
3. 演繹關(guān)聯(lián)（垂直思維訓(xùn)練）
第三講：繪制思維導(dǎo)圖
一、手繪思維導(dǎo)圖
1. 基本功之：創(chuàng)意符號的運用
2. 基本功之：關(guān)鍵詞的提煉
3. 基本功之：色彩的使用
4. 基本功之：簡筆畫的使用
5. 思維導(dǎo)圖規(guī)則解碼
二、軟件思維導(dǎo)圖
1. 軟件思維導(dǎo)圖的安裝
2. 軟件思維導(dǎo)圖的使用
3. 軟件思維導(dǎo)圖與office的互通使用
第四講：運用思維導(dǎo)圖
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運用
1. 筆記整理
2. 高效記憶
3. 快速閱讀
二、工作領(lǐng)域的運用
1. 總結(jié)計劃
2. 項目管理
3. 問題解決
4. 策劃創(chuàng)意
5. 課程開發(fā)
6. 會議管理
三、生活領(lǐng)域的運用
1. 時間管理
2. 生活梳理
劉江鴻老師創(chuàng)新思維輔導(dǎo)教練
創(chuàng)新指北針©版權(quán)課程研發(fā)者
左圓右方•創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練©項目授權(quán)導(dǎo)師
英國東尼博贊©思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師
結(jié)構(gòu)性思維授權(quán)導(dǎo)師
崗位經(jīng)驗內(nèi)化©項目聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師
定制化課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師
2000+大型行業(yè)論壇多次特邀分享嘉賓
曾任：學(xué)大教育（上市-教育企業(yè)）丨區(qū)域運營負(fù)責(zé)人
曾任：杭州世道通訊有限公司丨世導(dǎo)學(xué)院負(fù)責(zé)人
曾任：杭州順網(wǎng)科技股份有限公司丨培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人
擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)化思維，課程設(shè)計與開發(fā)，表達(dá)與呈現(xiàn)……
思維內(nèi)訓(xùn)課程:連續(xù)為南方電網(wǎng)/東風(fēng)集團(tuán)等企業(yè),授課《創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用》共計80期；
創(chuàng)新內(nèi)訓(xùn)課程:連續(xù)為置信集團(tuán)/曉光學(xué)院等企業(yè),授課《創(chuàng)新型學(xué)習(xí)設(shè)計與開發(fā)》共計60期；
思維公開課:連續(xù)為佛山農(nóng)商行/華僑城等企業(yè),授課《思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用》共計26期；
→從2017年至今先后在廣東、湖北、河南、河北、湖南等地陸續(xù)實施近20期崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目，產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程包400余門，培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師500余名。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
劉江鴻老師擁有11年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗，專注于組織創(chuàng)新落地與內(nèi)部師資培養(yǎng)。幫助企業(yè)梳理經(jīng)驗課程與人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新思維技巧應(yīng)用；且江鴻老師既有業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗又有培訓(xùn)專業(yè)高度，被業(yè)界評價為“精專業(yè)、懂業(yè)務(wù)、透人性、出成果”的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師，且客戶普遍反應(yīng)課程底層邏輯設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)。
劉江鴻老師授課條理清晰，風(fēng)趣幽默，并且成果輸出可控，落地實施有效。實現(xiàn)了學(xué)員、客戶多方共贏；曾為南方電網(wǎng)、中國電建水電六局、武漢天然氣、華潤制藥、中國聯(lián)通、中國移動、中國電信、龍佰集團(tuán)、中國航天科工、君樂寶集團(tuán)等多家企業(yè)提供課程服務(wù)，培訓(xùn)場次超過300+場，培訓(xùn)學(xué)員10000人，課程好評率達(dá)到95%，是一位擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的人才管理與創(chuàng)新培訓(xùn)專家。
授課風(fēng)格：
有趣：將復(fù)雜的理論用幽默的生活化案例進(jìn)行深層次剖析，深入淺出
有料：講課富有激情，課堂氣氛活躍，互動與案例研討有效運用
有效：學(xué)員反饋實用有效，課程內(nèi)容化繁為簡，貼合業(yè)務(wù)場景
主講課程：
01-組織創(chuàng)新落地項目及系列課程
《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》
《擅寫-職場結(jié)構(gòu)性寫作訓(xùn)練》
《左圓右方—創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》（版權(quán)課）
《創(chuàng)新指北針—可復(fù)制的敏捷創(chuàng)新訓(xùn)練》（版權(quán)課）
《職場效能提升—思維導(dǎo)圖在工作中的運用》
《結(jié)構(gòu)化思考視覺化呈現(xiàn)—完美職場表達(dá)訓(xùn)練》
02-崗位經(jīng)驗傳承項目及系列課程
《隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計與開發(fā)》
《輕松建好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》
《幽默36“技”——可復(fù)制的幽默技能訓(xùn)練》
《崗位經(jīng)驗內(nèi)化》1-4階段（精華版及完整版項目）
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