建構主義5D＋AI精品課程開發

建構主義5D＋AI精品課程開發(楊雪)課程介紹：

課程收益

掌握培訓師的核心技術——【精品課程開發】：

開發精品課程，重構已有課程、建構全新課程。

讓內訓師的課程能夠做到：效果好、效率高、效用長，真正的通過培訓，幫助企業解決問題和提升績效。

課程大綱

第一部分：基礎理論

一、建構主義教學理念

二、常用AI工具使用方法

第二部分：七步打造精品課程

1D：主題設計+AI（Theme  Design）——聚焦學習痛點

第一節：主題設計的原則

第二節：需求調查四步流程

一、聚焦對象

二、收集問題

三、分類問題

四、分析問題

第三節：確定主題兩個關鍵

一、明確課程目標

二、、設計課程名稱

1.課程名稱的規范化要求

2.課程名稱的呈現方式

3運用AI提供課程名稱

2D：結構設計+AI（Structure Design）——規劃課程框架

第一節：結構設計的原則和原理

一、“三中全會”原則

二、金字塔原理的基本含義

第二節：搭建課程結構

一、課程結構三段式設計

1、運用AI設計課程導課

2、運用AI設計課程結課

二、正課核心模塊開發

1、正課內容的確認

2、利用AI完善內容

3、整體內容模塊化

三、正課核心模塊細化

1、KAS 

2、PRM

3、運用AI優化課程各模塊

        四、整體優化

1、課程名稱亮點設計四個維度

2、運用AI優化課程名稱

第三節：課程結構圖設計要點

3D：內容設計+AI（Content Design）——開發課程內容

第一節：知識點的開發

一、知識點開發的四個原則

二、知識點開發的CNEB模型

三、運用AI提煉優化知識點

第二節：案例的開發

一、案例的相關概念

二、案例開發的四個原則

三、案例開發的CCGO模型

四、運用AI撰寫優化案例

第三節：學習活動的開發

一、主題性學習活動開發三原則

二、四類學習活動開發

1、問題討論型學習活動開發

2、案例分析型學習活動開發

3、技能演練型學習活動開發

4、成果展示型學習活動開發

5、運用AI優化學習活動

第四節：課程簡介的設計

一、課程簡介的標準化要求

二、運用Ai設計課程簡介

4D：成果設計+AI（Result Design）——強化學習收益

第一節：成果設計的價值和設計原則

一、成果設計的含義

二、成果設計的三大價值

三、成果設計的四個原則

第二節：成果設計的類型及方法

一、學習成果設計的三種類型

二、學習過程成果設計的五種方法

三、課程結束成果設計的三種方法

四、運用AI優化成果設計

5D：材料設計+AI（Material Design）——制作學習資料

第一節：PPT常見的誤區

第二節：PPT制作三個原則

第三節：PPT課件制作五步流程

第四節、運用AI制作PPT

一、從無到有生成PPT

二、從有到優優化PPT

第三部分：結課

一、成果展示

二、圣誕樹建構

講師介紹

楊雪 老師

北京交通大學管理學碩士

ACI注冊國際課程設計師

ACI注冊國際高級培訓師

2018中國培訓“我有好課程”大賽冠軍導師

2019年中國培訓“我有好課程”大賽決賽輔導老師

2022年中國培訓“我有好課程”大賽導師組組長

2022年中國培訓“我有好課程”大賽冠軍導師

《職業培訓師（一級）》教材編委

《建構主義7D精品課程開發》書籍聯合作者

《建構主義課程開發》藍皮書聯合作者

【職業經歷】

曾擔任企業內部講師及培訓管理工作超過8年時間，工作期間，負責企業產品課程的開發及對外宣講，同時對內部人員相關技能進行培訓。在授課及培訓管理方面有豐富的實戰經驗。

8年以上職業培訓講師經驗，現任國內知名培訓公司組織學習產品線負責人，牽頭產品研發、專業文章及書籍的編寫，致力于幫助企業搭建課程體系，培養講師隊伍。同時作為“人才梯隊事業部”和“導師制事業部”的核心講師，為提供客戶進行定制化的項目支持。

【擅長內容】

《職業培訓師》

《基于人才梯隊的內訓師體系建設》

《5D/7D精品課程開發》

《GPS學習導航圖-基于工作場景的課程體系搭建》

《基于導師制的內訓師培養》項目

《內訓師導師七劍》

【專家風格】

授課風格溫雅而不失幽默，方式靈活而不失嚴謹；

倡導建構主義教學，幫助學員解決實際問題；

課程邏輯性強，現場善用引導方式，啟發學員。

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