企業年度培訓計劃制定執行與績效考核、薪酬體系設計實戰特訓班

企業年度培訓計劃制定執行與績效考核、薪酬體系設計實戰特訓班(多名專家)課程介紹：

● 培訓背景
    現代企業管理，更注重“以人為本”的人性化管理模式，企業管理的重點也日趨體現在對人的管理策略上。作為現代企 的人力資源管理者，應以戰略高度構建高效實用的人力資源管理系統，從而進行高品質人才選拔，建立科學考核與薪酬激勵制度，以最大限度地激發人才潛能，來創建優秀團隊，并推動組織變革與創新，最終實現組織的持續發展。根據2007年度對企業培訓管理現狀的調查發現,有超過60%的企業培訓管理者不知道如何制定年度培訓計劃,有40%以上的企業培訓計劃是根本無法執行和落實的,錢根本花不出去。每到年底就將培訓公司的課表發給直線部門讓他們自行填寫,最后草草制定的年度計劃到真正實施的時候被老板砍掉,那么企業如何根據自己的實際情況,針對員工和組織的實際需要,制定可執行的培訓計劃?我們針對中國企業在推行西方管理模式中的種種弊端和疑惑，以及中國企業目前正處于改革與創新時期，并針對期間遇到的種種困惑特舉辦“企業年度培訓計劃制定執行與績效考核、薪酬體系設計實戰特訓班”課程。由著名教授、著名人力資源專家王猛、楊勤、祁建華老師共同講習，旨在幫助企業家、人力資源經理開闊思路，激發靈感，培養帶領企業持續健康發展的卓越人力資源管理人才,歡迎參加！

● 課程目標
 ◇ 幫助學員掌握績效考核管理的規劃、流程、步驟與方法及解決方案；
 ◇ 深入了解企業培訓的宏觀組成部分，了解企業培訓需求是如何產生的；
 ◇ 掌握培訓計劃和需求分析的工具及年度計劃的管理方法和手段；
 ◇ 幫助學員掌握如何科學設計企業的薪酬體系及如何充分發揮薪酬激勵效果；

● 課程師資
楊 勤：美國Minnesota州立大學EMBA，世界銀行CPDF授權講師，國家級心理測評師，楊勤女士曾先后在知名外資企業和民營企業擔任高級管理職位。曾任新希望集團人力資源總監；作為核心管理成員，參與戰略決策，并多次有效地推行了管理變革，取得了非凡的成果。 憑借豐富的實戰經驗，楊勤女士在人力資源戰略規劃，薪酬管理，績效管理等方面頗有建樹，曾應北京大學光華管理學院、清華大學EMBA等機構的邀請，擔任演講嘉賓，并為百事可樂、中外運、李寧、歐普照明、前程無憂、中華英才網、重慶長安、西安利君制藥、等多家企業提供過培訓或咨詢。
祁建華：北京大學、清華大學 EMBA班客座教授，美國最大培訓公司阿拉莫公司授權培訓師。在國際500強企業從事管理15年（惠普/朗訊科技），歷任：重慶宗申摩托車集團副總裁，深圳大鵬證券公司人力資源部長，培訓中心主任，北京朗訊科技光纜公司生產總監，人力資源經理，中國惠普公司行政部經理，中國惠普分公司人力資源經理，歷任社會職務：人力資源全國理事會理事，中國企業培訓與管理協會理事，北京外企人力資源協會會員，美國行政管理協會會員，中國人才研究會金融人才專業委員會會員。07年度<<中國人力資源管理大獎>>評委會評委，給國內上百家企業提供過培訓與咨詢服務。
王　猛：2008北京奧運會、殘奧會志愿者培訓體系建設特聘專家；奧運《精品課程》特聘培訓專家；中國運用型培訓體系建設與流程管理第一人；安利培訓體系中國創始人之一；智聯“培訓體系建設學院”首席專家；中國全國工商聯國際部資深顧問，中國太平洋經濟全國委員會投資顧問，北京外經貿大學商學院MBA班特聘講師，AMT、東軟、FESCO等多家知名機構特約講師、高級顧問, 20多年的中外大型企業工作背景與海外生活經歷，積累非常寶貴的實戰經驗，多年來在全國各地為一萬多家集團型、銷售型、生產型、技術型等企業指導和傳授《企業培訓體系建設與管理》的工作經驗并獲得高度的評價與認可。。

● 課程大綱
《全面薪酬體系設計》　主講：楊　勤（12月10日　周四）
一、五大經典激勵理論及其對薪酬設計的啟示
1、五大經典激勵理
a亞當斯的公平理論
b赫茨伯格的雙因素激勵理論
c波特和勞勒的期望激勵理論
d馬斯洛的需求層次理論
e ERG理論
2、對薪酬設計的啟示
二、如何開展富有成效的薪酬調查
3、什么是薪酬調查
4、薪酬的外部均衡問題
5、薪酬調查的渠道
6、薪酬調查的實施步驟
三、如何制定公司整體薪酬策略
1、薪酬策略
2、企業薪酬策略管控模式
四、典型薪酬策略及設計方法
1、薪酬及其支付環境 
2、薪酬體系設計與管理概述
3、崗位評估決定薪酬內部公平
4、市場調查決定薪酬外部競爭
5、綜合內外部決定薪酬結構
6、基于業績的薪酬激勵
五、特殊人群的薪酬方案
1、高層人員的薪酬策略與實施方案
2、銷售人員的薪酬策略與實施方案
3、研發人員的薪酬策略與實施方案
4、運用薪酬手段充實并落實引才和留才策略
六、薪酬改革的實施框架
1、薪酬體系的評估
2、薪酬改革策略的選擇：漸進式改革還是休克式療法
3、薪酬改革的實施步驟設計
4、薪酬改革成功的前提條件和配套措施
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《目標管理與企業年度績效考核》 主講：祁建華 （12月11日  周五）
一、什麼是目標管理
1、從管理理論的演進看管理趨勢
2、目標管理的適用群體
二、企業的年度規劃與目標
1、戰略性員工績效管理系統
2、企業的KSF分析
3、如何進行企業年度戰略突破
4、國際大型企業的案例
5、企業年度規劃練習
三、企業的KPI指標
1、指標設定的要件
2、目標管理中的共性問題
3、 KPI指標的要素分析
4、如何用好KPI指標
5、KPI指標的幾種案例
四、如何讓員工參與目標管理
1、企業的動力循環圈
2、員工如何介入目標管理
3、員工制定目標的流程 
五、目標管理的溝通流程
7、非正式溝通渠道
8、正式溝通渠道
9、溝通中常見的錯誤
六、目標管理的監控體系
1、監控的時段
2、監控的幾個步驟
3、自我監控與團隊監控
4、管理過程中的糾偏
七、目標管理的考核
1、目標管理的考核時段
2、考核的主要依據
3、考核的流程
4、考核后獎金的發放
5、考核后工資的影響
6、是否要進行自我考核
7、考核結果的運用
8、找到需要改善弱項
9、制定下年度的技能提升點
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《年度培訓計劃制定與執行》 主講：王猛  （12月12日－13日 周六、日２天）
課程要求：
１、分組，每組6-8人，推薦小組長一名。
２、建議最好自帶一臺筆記本電腦，期間有大量的表格和工具分發給學員使用；
３、各學員準備本公司的人力資源手冊（其中最重要的是本公司各個部門和職級的崗位績效），企業經營管理手冊（最好包括公司的戰略計劃或年度計劃），培訓管理手冊，培訓總結報告，組織機構圖等相關資料，以便在學習中參考之用，
課程大綱：
第一天上午：培訓管理基礎原理：
１、培訓管理工作基礎原理：
1）培訓體系建設與管理原理解析及三個組成部分
2）培訓管理的三個梯級及培訓管理者勝任能力模型
２、培訓管理工作者如何解壓：
1）如何面對繁忙的培訓壓力及培訓體系建設
2）如何面對培訓的管理難題及培訓工作者的培訓
３、世界名企培訓管理經驗介紹：
1）國外發達國家培訓體系特點及啟發
4）中國優秀企業培訓管理經驗
４、培訓體系建設與管理的基礎常識：
1）培訓實施體系及培訓管理體系的５個步驟
2）培訓調研體系的２個部分
答疑：針對上午培訓內容的問題答疑
第一天下午：年度培訓計劃制定的依據與方法：
１、從組織內部進行培訓需求的調研：
１）從組織的既定戰略目標來進行培訓需求的調研
２）從部門的既定經營計劃來進行培訓需求的調研
３）從職級制定的崗位績效來進行培訓需求的調研）
４）從個人發展的綜合能力來進行培訓需求的調研
２、從組織外部進行培訓需求的調研：
１）調查競爭對手都在做哪些培訓及競爭對手的年度培訓計劃（參考工具）
２）調查競爭對手的培訓投資預算（參考工具）
3）調查都是哪些人和機構在作培訓（參考工具）
案例：神秘訪客調查法（承上啟下對應調研內容和方法運用）
3、培訓需求調研的9個方法：
１）問卷調研法、人物訪談法、小組討論法、事件研究法、績效分析法、行為分析法、操作測驗法、流程診斷法、環境預測法（原理說明＋對應工具）
２）模擬：分組進行現場模擬與問題答疑
4、培訓需求調研的分析與總結：
1、調研分析的路徑推導圖＋（方法說明）
2、需求驗證的結果導出圖＋（方法說明）
3、編寫《培訓需求調研、分析與總結》報告的注意事項及規格說明。
第二天上午：如何做好年度培訓計劃與執行
1、制定年度培訓計劃流程圖：
1）制定年度培訓計劃流程圖與要點說明
2、培訓管理工作的規劃思路：
1）戰略性培訓規劃與目標性培訓規劃的量化方法
2）策略性培訓規劃與周期性培訓規劃量化方法
3）投資性培訓規劃量化方法
答疑：針對培訓計劃制定的難題答疑
3、培訓計劃制定與執行的幾個層次
1）戰略層次的內容、策略層次的內容
2）計劃層次的內容、執行層次的內容
案例介紹：某企業年度培訓計劃制定的原理
第二天下午：年度培訓計劃制定與執行的具體內容：
1、制定年度培訓計劃的14個核心內容與步驟
1）新人培訓課程＋管理模式設計
2）在職員工培訓課程＋管理模式設計
3）基層管理人員培訓課程＋管理模式設計
4）中層管理人員培訓課程＋管理模式設計
5）高層管理人員培訓課程＋管理模式設計
6）特殊崗位培訓課程＋管理模式設計
7）關鍵強制性培訓課程＋管理模式設計
8）內部培訓師進行的培訓課程＋管理模式設計
9）外聘培訓師進行的培訓課程＋管理模式設計
10）短期外派離崗培訓的培訓課程＋管理模式設計
11）長期外派離崗培訓的培訓課程＋管理模式設計
12）參加專業資質或職稱的培訓＋管理模式設計
13）參加學歷教育的培訓＋管理模式設計
14）海外留學和考察等＋管理模式設計
15）培訓費用預算＋管理模式設計
2、如何撰寫《年度培訓計劃與執行》報告
1）撰寫《年度培訓計劃與執行》報告的要點、技巧、    
所需要解決的12個問題及步驟
2）《年度培訓計劃與執行》報告目錄
3、針對本次培訓的互動與答疑（提問時間）

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