領(lǐng)導(dǎo)力塑造

領(lǐng)導(dǎo)力塑造(陳毅歆)課程介紹：

● 課程目標(biāo)Course Objectives
 ◇ 學(xué)員能清楚的理解領(lǐng)導(dǎo)力作為管理者管理技能之一的重要性
 ◇ 能通過(guò)自測(cè)了解自己目前的領(lǐng)導(dǎo)力水平和差距
 ◇ 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠了解領(lǐng)導(dǎo)力提升需要從哪四個(gè)維度著手
 ◇ 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)具體步驟
 ◇ 每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力提升的步驟中都包含可以促進(jìn)學(xué)員將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行為改變的工具，同時(shí)也能起到讓學(xué)員上司跟蹤學(xué)員的改善行動(dòng)的作用
 ◇ 能夠讓學(xué)員清晰的了解今后為提升領(lǐng)導(dǎo)力需要學(xué)習(xí)和鍛煉的領(lǐng)域

● 課程大綱ScopeandCoverage
領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
 ◇ 從管理到領(lǐng)導(dǎo)的變化
   – 頭腦風(fēng)暴
   – 領(lǐng)導(dǎo)力自測(cè)與分析
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力變化的四個(gè)維度
   – 個(gè)人特質(zhì)
   – 工作目標(biāo)
   – 工作內(nèi)容
   – 工作方法
領(lǐng)導(dǎo)力塑造六步法
 ◇ 自我修煉
 信譽(yù)是基石
 格局決定一切
 從封閉到開(kāi)放
 思維方式的轉(zhuǎn)變
 博覽群書(shū)，閱人無(wú)數(shù)
 回到“我”——傾聽(tīng)自己的聲音
   – 找到自己的信念
   – 明確自己的價(jià)值觀
   – 練習(xí)——給自己的贊禮
   – 關(guān)于自省力
 ◇ 以身作則
 以身作“則”還是以身作“責(zé)”？
 案例分析
   – 形成共同的理念
   – 給團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣
   – 練習(xí)——留給團(tuán)隊(duì)的一封信
 多樣性實(shí)現(xiàn)以身作“則”
   – 以“心”作“則”
   – 以“口”作“則”
   – 以“行”作“則”
   – 以“文”作“則”
 ◇ 共啟愿景
 與高層積極溝通并理解公司愿景
 與下屬一起描繪團(tuán)隊(duì)未來(lái)
   – 凝神傾聽(tīng)
   – 找到他人認(rèn)為有意義的事情
   – 找到人們?yōu)橹�獻(xiàn)身的理由
   – 激活愿景
   – 練習(xí)——描述你的團(tuán)隊(duì)三年后的愿景
 ◇ 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
 學(xué)習(xí)觀察，在觀察中學(xué)習(xí)
 勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
 ◇ 使眾人行（略講，詳見(jiàn)團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)）
 ◇ 激勵(lì)人心（略講，詳見(jiàn)團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)）

● 講師 Trainer 陳毅歆老師
   國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)員、現(xiàn)任漢威電子股份有限公司等多家企業(yè)特聘領(lǐng)導(dǎo)力與管理顧問(wèn)。曾任某世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師、延鋒偉世通汽車飾件系統(tǒng)有限公司生產(chǎn)經(jīng)理、國(guó)際濟(jì)豐紙業(yè)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)使陳先生非常熟悉制造型企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，同時(shí)豐富的人員管理及企業(yè)管理顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)使陳先生成為一位不可多得的管理專家，他曾在企業(yè)中多次承擔(dān)各類管理體系的設(shè)計(jì)和推行工作，對(duì)推行各種管理措施有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。陳先生曾為多家企業(yè)推行過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力提升的咨詢項(xiàng)目，尤其擅長(zhǎng)將抽象的提升領(lǐng)導(dǎo)力、塑造團(tuán)隊(duì)文化等通過(guò)各種手段落到實(shí)處，得到客戶認(rèn)可。 在培訓(xùn)方面，陳先生又是一位善于運(yùn)用各種培訓(xùn)手法的專業(yè)講師，他思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講授，并且案例詳實(shí)、融會(huì)貫通。其輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)已有百余家，其中既有像西門子、松下、飛利浦、3M等世界500強(qiáng)企業(yè)，又有如中鋁、東航、一汽等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，還不乏波導(dǎo)、羅蒙等實(shí)力雄厚的民營(yíng)企業(yè)。
專長(zhǎng)領(lǐng)域
專注于管理與領(lǐng)導(dǎo)力研究，陳老師憑借他豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理的深入研究，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為管理者提供全面系統(tǒng)培訓(xùn)及輔導(dǎo)，幫助學(xué)員將課程所學(xué)運(yùn)用到工作實(shí)際中。課程包括：新任經(jīng)理技能提升、中層經(jīng)理管理技能提升（MTP）、影響式溝通、問(wèn)題分析與解決等。
服務(wù)企業(yè)
PPG、環(huán)球邁特、蘇州金龍、六和輕合金、樓氏電子、美卓自動(dòng)化、寧波樂(lè)金甬興化工、蒂森克虜伯匯眾、好麗友食品、惠亞電子、世偉洛克、廈門ABB開(kāi)關(guān)、新美亞、徐州羅特艾德、西門子變壓器、西門子移動(dòng)通信、博西華家用電器、松下半導(dǎo)體、松下等離子、飛利浦電子元件、飛利浦注塑、3M（中國(guó)）、圣戈班（中國(guó)）、德?tīng)柛Ｅ煽恕⒐烫禺愝喬ァ⒀高_(dá)電梯、玫琳凱、博世、三星電子、艾默生電氣、施耐德電器、日立家用電器、博朗（上海）、強(qiáng)生制藥、三菱電機(jī)、艾歐史密斯熱水器、米其林輪胎、菲尼克斯電氣、和成衛(wèi)浴、迪比特、韓泰輪胎、眼力健、聯(lián)想電腦、一汽、青島海爾、中國(guó)鋁業(yè)、中國(guó)東方航空、航天機(jī)電、首信、美的空調(diào)、寧波波導(dǎo)、禧瑪諾自行車零件、華獅啤酒、科世達(dá)華陽(yáng)……
企業(yè)反饋
收獲很大，很受益！情景式的表達(dá)方式讓學(xué)員們印象深刻，以及講師的活躍氣氛讓大家全身心地投入到培訓(xùn)中。其中管理與溝通讓我收獲最大，我已經(jīng)從意識(shí)里接受了老師的課程，還將用于工作以及生活中。
——廈門ABB開(kāi)關(guān)有限公司
很有針對(duì)性，有些例子就像發(fā)生在自己部門一樣，加些老師根據(jù)我們實(shí)際情況予以分析，讓我們可以把一些頑固問(wèn)題解決或放下。                         
——強(qiáng)生（中國(guó)）醫(yī)療器材有限公司
陳老師的授課技巧和表達(dá)能力非常出色，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，讓大家自然而然的就融入到課堂氣氛中來(lái)，暢所欲言。                               
——西門子移動(dòng)通信
這次培訓(xùn)促使我回公司將針對(duì)現(xiàn)有的系統(tǒng)進(jìn)行改善，建立陳老師推薦的自然工作小組。
                                                                ——日立家用電器

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