【時間地點】 | 2011年7月22-23日 北京交通大學紅果園三層多功能廳 | ||
【培訓講師】 | 杜映梅、鄒元欣 | ||
【參加對象】 | 企業人力資源管理人員 | ||
【參加費用】 | ¥3000元/人 (培訓費、資料費、茶點費) 住宿統一安排,費用自理。 | ||
【會務組織】 | 森濤培訓網(www.gzlkec.com).廣州三策企業管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(歡迎來電咨詢) | ||
【聯 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業內部培訓,歡迎來電預約! |
課程一 企業如何建立員工職業生涯規劃
● 課程目標
員工的職業生涯規劃是實現個人和企業雙贏的重要工具:對員工個人,借助職業生涯規劃能夠準確認識自身的個性特點和優劣勢,確立人生方向,找準職業定位,并評估個人目標和現狀的差距,充電增值,增強職業競爭力;對于企業,借助職業生涯管理能夠深入了解員工的發展愿望和職業興趣,為設計適合企業的組織結構進行人才盤點,使員工感到受重視,從而提升員工滿意度和忠誠度,降低人力資源使用成本,穩定員工隊伍。
● 講師介紹
杜映梅 (英文名:may),美國康奈爾大學管理學博士,中國人力資源開發研究會常務理事,麥肯特研究院高級研究員,CHRP特約國際培訓師,2002年12月成為中國優秀人力資源專家信息庫首批入選專家,2004年被評為TOP100金牌培訓師,2005年應邀擔任“中國人力資源論壇2005”北京主會與廣東分會的主講嘉賓,2010被評為百強十佳培訓師。
曾任職于SHRM等機構,出版了《績效管理》、《職業生涯規劃》、《80后,別跑》等暢銷著作,曾為全國眾多企業進行管理咨詢與專業培訓,并以新穎實戰的專業理念和獨特的培訓方式受到全國各地學員的熱烈歡迎,在業界享有良好的聲譽。
● 課程綱要
第一講:職業生涯規劃的基礎
1、職業生涯與職業生涯管理?
2、職業生涯在人生中的時間占比
3、你認為自己處于職業生涯的哪個階段?
第二講:職業生涯規劃的前提
1、了解自己的職業價值觀
2、MBTI和PDP介紹
第三講:職業生涯規劃的實現
1、 設定自己的職業目標
1) 哈佛大學關于目標對人生影響的跟蹤調查
2) 有關制定目標的smart原則
3) 目標的分解
附1:個人生涯目標舉例
案例:李明的5年職務發展目標
4) 聚集目標
2、 職業生涯的實現策略
1) 為長期利益接受短期的折衷方案
2) 經營好自己職業的TOP法則
第四講:企業如何設計職業發展通道
1、企業導入職業生涯規劃的條件
2、職業生涯階梯模式
3、職業發展矩陣
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課程二 讓員工100%執行的領導藝術
● 課程目標
1、了解什么是執行力及其在企業中的重要作用;
2、掌握執行戰略和完成任務必須建立和維護的平臺;
3、掌握平衡實現利潤、客戶、流程與員工成長的思路與方法;
4、培養主管帶隊伍的能力,以增強企業團隊的執行能力。
● 講師介紹
鄒元欣
資深管理實戰培訓專家;清華大學、北京大學、北京經濟管理干部學院、首都經貿大學等MBA班高級講師、客座教授;國家西部經濟開發研究院高級研究員。
鄒老師多年來致力于企業中、高層經理管理培訓的研究,廣泛征集企業案例,結合中國企業特點,自行研發了國內第一套針對企業中、高層經理人的通用管理課程《中層經理高效執行力提升訓練》,在全國范圍舉辦上千場內訓課及公開課,受訓者達十萬人次以上。
● 課程大綱
一、戰略執行的工具
1. 沒有執行,結果等于“零”
1)沒有執行,結果等于“0”!
2)什么是執行力?
2.執行戰略與目標
1)關于戰略的四句話
2)制定戰略的關鍵因素
3)價值定位
3. 部門目標的三個重要來源
1)來自于公司的戰略規劃
2)來自于自己的職責
3)來自于客戶(內部/外部)的要求
4)目標與職責的關系
5)根據客戶的要求選擇/衡量目標
4. 目標的制定
1)目標管理的四個特征
2)SMART原則
3)設定關鍵評估指標KPI
5. 目標的分解與平衡
1)目標的分解
2)目標對話
3)目標對話的三個要點
4)為什么有時會討價還價?
5)如何避免討價還價?
6)戰略與各主要任務之間的關系
7)因果關系分析
6. 系統地看待企業執行力問題
1)執行力為什么難?
2)誰是執行的人?
3)執行是戰術問題還是戰略問題?
4)問題出在哪里?
二、執行平臺的構建
1. 縱向目標相一致
1)作為下屬的角色
2)替代執行者的理念和行為
2. 橫向目標相關聯
1)如何實現部門價值?
2)作為同事的角色
3)內部客戶形成的三個階段
3. 建立良好的企業文化
1)企業文化對長期經營業績有重大作用
2)企業文化:定所尚
3)優秀公司重視企業文化
4)制度與文化
5)團隊習慣的改變:建立良好環境
三、關注執行任務的主體:人員
1. 管理者角色的二次轉變
1)衡量好領導的兩個方面特征:高度關注目標、高度關注員工干勁。
2)第一次轉變:從關注個人技術、業績到關注團隊業績方面轉化;
3)第二次轉變:從關注團隊業績到關注團隊成員干勁方面轉化。
4)做一個懂激勵的人
2. 學會識別人、用人所長
1)識別人的德與才兩個維度
2)視其所以,觀其所由,察其所安
3)識別人才的四個方面
4)以言識別人
5)料才核能,治世之要
3. 把獎勵與整體業績結合起來
1)激勵的導向必須指向組織戰略或目標
2)關注流程的改善