課程背景
隨著競爭的加劇，只靠個人的超強能力，已經不能使企業(yè)取得成功，個人英雄主義已不復存在。比爾蓋茨曾說過：“團隊合作是一家公司成功的保證。不重視團隊合作的公司是無法取得成功的。”
全球成功企業(yè)的事實已經證明，只有高效的團隊才能使企業(yè)和部門持續(xù)的發(fā)展，才能讓企業(yè)真正的具備效率。可以說，高效團隊是企業(yè)成功的引擎，是企業(yè)成功的保障。
本課程旨在引導學員走出職業(yè)成長的黑洞，理解團隊建設及協(xié)作的重要性，掌握實用的溝通技巧，運用溝通藝術引導個性，創(chuàng)造多贏溝通效果；掌握高效時間管理工具與方法，提升工作效能，全方位打造高效團隊，為企業(yè)增加收益。
培訓目標
◇ 明確學員各自的角色與職責，更好的理解如何達成高效團隊；
◇ 掌握團隊溝通策略，創(chuàng)造多贏溝通效果，增強團隊協(xié)作精神；
◇ 掌握高效時間管理工具與方法，提升工作效能。
課程特色
運用情景模擬交鋒探討、經典案例深度解析、專題活動啟迪開悟的獨特訓練方法，讓參訓者在愉悅中領悟真諦、在體驗中掌握課程精華。訓練中感性與理性兼容、啟迪與體驗互動、教育與訓練同步、理論與實踐結合。
建議時長
一天（6小時/天）
課程大綱
第一部分：課程開始，團隊組建
進入角色，才能換位思考
環(huán)節(jié)說明：
這是開場導入環(huán)節(jié)，主要是將學員分組并創(chuàng)建虛擬公司，目的是讓學員親身體會創(chuàng)建公司的過程，明確做為公司領導者及成員的崗位職責，強化學員“公司是大家的，要想公司這個大家庭越走越遠，跟每個人的力量是分不開的，每個人必須全力以赴，并為后面環(huán)節(jié)埋下伏筆”。
1. 創(chuàng)建公司（所有學員分組）
◇ 所有團隊組建（創(chuàng)建虛擬公司）
◇ 選出領導班子（董事長、部經理等）
2. 團隊風采
◇ 宣講公司理念、公司愿景（董事長帶領公司成員）
◇ 團隊士氣展示
第二部分：高效團隊的要素
1、團隊的概念與認知
◇ 什么是團隊？
◇ 群體與團體的不同
◇ 什么是好的團隊？
◇ 個人成長與團隊的關系
◇ 團隊構成5P要素
分享：天上學大雁！陸上學狼群！海里學海豚！
2、團隊發(fā)展五階段
◇ 形成階段；
◇ 磨合階段；
案例：磨合階段的組織與企業(yè)
◇ 正常運作階段
◇ 高效運作階段
◇ 創(chuàng)新階段
案例：IBM的變革
3、團隊建設的四大誤區(qū)
◇ 誤區(qū)一：團隊利益高于一切
◇ 誤區(qū)二：團隊內部不能有競爭
◇ 誤區(qū)三：團隊內部皆兄弟
◇ 誤區(qū)四：犧牲“小我”換“大我”
分享：團隊建設中的“葉公好龍”現(xiàn)象
4、高績效團隊建設的七個特質
◇ 目標
◇ 授權
◇ 關系與溝通
◇ 彈性
◇ 最佳績效
◇ 肯定與欣賞
◇ 士氣
分享：現(xiàn)階段團隊最缺乏的特質？
案例：某企業(yè)的團隊建設
第三部分：高效團隊建設之知人知心的溝通技巧
1. 我們?yōu)槭裁葱枰獪贤ǎ?br />
2. 溝通的重要性
3. 溝通的定義
4. 高效溝通的信念原則
5. 溝通過程及障礙
6. 溝通的基本問題-心態(tài)
7. 溝通的基本原理-關心
8. 溝通的基本要求-主動
9. 有效溝通的三要素
10. 有效溝通的三大能力
11. 高效溝通的六大步驟
12. 如何向上溝通
13. 如何進行跨部門溝通
14. 如何向下溝通
15. 情感賬戶的建立
16. 如何與不同性格的人進行溝通：DISC性格分析與溝通工具
第四部分：高績效團隊打造之要事第一的時間管理
1. 小游戲：時間管理的重要性
2. 確定“要事”的原則是什么？
3. 效能與效率的區(qū)別在哪里？
4. 以原則和關系為導向的時間管理法則
5. 怎樣判斷事情的“重要程度”？
6. 時間管理的四個象限及其特點
7. 怎樣將事情或任務有效分布在四個象限中？
8. 管理工具：
—第二象限工作法
—緊迫指數(shù)測試
—要事第一的六步驟流程
9. 互聯(lián)網時代的時間管理實用小技巧
第五部分 總結與答疑
專家簡介：廖忠于
一、講師背景：
◇ 北大博雅商學院特聘高級講師
◇ 法國布雷斯特精英商學院特聘講師
◇ 中央電視臺中視商學院特聘講師
◇ 國家注冊高級企業(yè)培訓師
◇ 美國認證協(xié)會（ACI）注冊國際職業(yè)培訓師(CIPL)
◇ 2187國際培訓精英聯(lián)盟執(zhí)行委員
◇ 眾多知名企業(yè)與大學特聘職業(yè)生涯規(guī)劃導師
◇ 北京第一家眾籌平臺“股東匯” 執(zhí)行董事
◇ 北京飛度網絡科技有限公司眾籌股東
◇ 2015年度中華風云講師評選榮獲“中國百強講師”
◇ 一位既做學問又做企業(yè)的實踐者
◇ 一位既講課又做管理的思想傳播者
二、講師經歷：
◇ 他是一位從偏遠農村窮苦家庭出身扎實求學、勤奮創(chuàng)業(yè)拼出來的真實案例；
◇ 他是學生時代的學生領袖，是職場時代的職場精英；他曾從一名普通的業(yè)務員扎實上進，連續(xù)多年保持公司銷售冠軍記錄；在短短一年半的時間里從業(yè)務員至“主管-經理-合伙人”三級跳最快的唯一一位合伙人；
◇ 他曾擔任過兩家公司的合伙人，為所供職單位接二連三創(chuàng)造歷史佳績；而后他又成功的經歷了職場的蛻變，現(xiàn)任兩家公司董事，從一名職業(yè)經理人轉型為一名創(chuàng)業(yè)者與思想傳播者；
◇ 他成功培訓輔導過的學員已愈數(shù)千人，親自面試過的大學生已有數(shù)百人。為眾多學員開拓了思路，指明了方向，點醒了未來。
三、主講課程：
《卓越員工職業(yè)化修煉》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《80、90后入職第一課》、《你在為誰工作》、《團隊溝通與執(zhí)行力》、《90后小鮮肉管理》、《高效溝通技巧》等；
四、講師擅長領域：
◇ 廖老師擅長從心理學的角度剖析學員的職業(yè)路徑與發(fā)展?jié)摿Γ芙Y合不同學員的現(xiàn)實背景給予最可靠的職業(yè)規(guī)劃建議。
◇ 能因材施教的引導不同學員如何走向職業(yè)化。
五、講師授課風格：
◇ 廖老師從自身實踐及親身經歷中體會,發(fā)現(xiàn)多數(shù)的培訓是三分鐘熱度，培訓后的效果并不明顯，學完之后學員也并沒有轉化到實際工作中，經過廖老師不斷的深入研究與實踐，并憑借五年多的企業(yè)管理經驗、服務企業(yè)的心得體會，廖老師采用“教練式+輔導式”的授課原則，本著“授吾所行，行吾所講”、“不僅知道，更要做到”的培訓理念，采用“視頻觀賞、小組研討、互動游戲、案例分析、情景模擬、 教練點評”六大授課形式，目的讓學員能快速掌握并在實際中運用，以成果為導向從學員實際問題入手，幫助學員成長，助力企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
培訓現(xiàn)場剪輯：
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