影響力與雙贏領導力

影響力與雙贏領導力(張先生)課程介紹：

因人施導，成為卓越領導者，員工改變的推動者

課程時長 2天（14小時）

有何收獲？ 
 ◇ 了解下屬在不同任務執行情境下的狀況，通過匹配相應的領導行為，教導或引導下屬達成目標。
 ◇ 在達成業務成果的同時，提升員工的才能和激情，提升工作滿足感。
 ◇ 通過有效對話，使員工專注于業績目標，找到解決方案并行動，從而實現突破。
 ◇ 能對員工進行有效地的反饋。
 ◇ 掌握一套能根據下屬狀況靈活應用的從教導到引導的實踐指南。

先決條件？
 ◇ 之前要有帶團隊的經歷
 ◇ 之前需要參加經理人角色轉變、通用管理能力的學習

為何參加？
    員工在不同的任務/目標下,往往都處在不同的能力狀態,管理者如何根據下屬具體狀態選擇與實施領導行為，直接影響到管理者授權，輔導等行為的效果，進而直接影響了績效實現與員工滿意，本課程從判斷下屬在執行工作任務過程中的核心要素出發，區分下屬的實際狀況，適時調整領導行為，給予下屬有效的影響，促進下屬達成目標，在此過程中，什么時候員工需要教導,并給予適當的教導行為讓員工盡快勝任工作？什么時候需要引導員工,使他們專注于任務自己找到解決問題的辦法?甚至在管理者也不知問題的答案時，促使員工主動思考并取得突破？《雙贏領導力》課程幫助您！

課程大綱

第一模塊：影響員工績效中的領導責任
 ◇ 課前問卷：領導者自我分析
 ◇ 管理三角：管理者、下屬和績效的三者關系？
 ◇ 期望的行為與不期望的行為
 ◇ 管理者通過影響下屬達成績效
 ◇ 員工的行為改變有時不會自發產生需要影響
 ◇ 影響下屬是一種能力，也是一種責任
 ◇ 你可以提升員工的能量流-一種工作滿足感的視角
互動分析：最需要滿足的一個需求是什么？
互動研討：希望的行為和不希望的行為？

第二模塊：工作過程中影響員工
 ◇ 績效及成長是在工作過程中實現的
 ◇ 工作過程的四個階段
 ◇ 工作過程四個階段中的管理者與下屬的互動行為
 ◇ 員工的不同狀態決定了領導在工作過程中的影響是不同的
 ◇ 績效的本質

第三模塊：區分員工的工作狀態
 ◇ 會不是不會是個關系績效的大問題
 ◇ 執行力的形成過程
 ◇ 員工處于不同的工作準備度中
 ◇ 明晰不同執行力氣準備度的需求
體驗活動：交通阻塞
小組研討：不同執行力準度度的特征與需求
案例研討：處于執行力的什么準備度？

第四模塊：因勢利導的領導
 ◇ 兩種典型的領導行為
 ◇ 關注他人行為、過程和結果的教練行為
 ◇ 關注他人態度、積極性和自信心的教練行為
 ◇ 兩種領導策略----教導還是引導
 ◇ 不同教練策略下的應用指導—工作過程中的體現
 ◇ 能力不足如何溝通——教導型教練
 ◇ 能力足夠如何溝通——引導型教練
教練行為測評
現場實戰演練點評

第五模塊：不審勢寬嚴皆誤
 ◇ 領導的兩個選擇？
 ◇ 行為不當的影響-對人和對事
 ◇ 幸福的員工都是相似的
精彩視頻：令人崩潰的反饋
互動活動：兩種反饋模式

講師簡介 張先生

背景經歷

 ◇ 教育學碩士學位
 ◇ 20 多年的世界500 強工作經驗
 ◇ 13 年的大型企業學習發展工作經歷
 ◇ 曾歷任華為技術有限公司行業客戶經理、學習發展經理、任職資格經理、人力資源經理、大區代表多年情境領導等系列國際著名課程授證全球資源講師
 ◇ 授證MASTER TRAINER
 ◇ 著名的變革管理沙盤模擬授證講師，
 ◇ 國際注冊企業教練引導師
 ◇ HBDI 全腦優勢授證分析師
 ◇ NLP 執行師

擅長領域
 ◇ 變革管理
 ◇ 團隊高績效對話技術
 ◇ GROW員工輔導
 ◇ 提升個人領導力六原則
 ◇ 職業發展等多門課程
服務客戶
惠普、微軟、施耐德、豐田、思科、可口可樂、嘉士伯、法維萊、伊藤忠、帕斯托、雅馬哈、BV、IGT、LG、弗吉亞、巴塞利亞藥業、G2、東和光電、百度、萬科、碧桂園、金地地產、仁恒地產、 國家電網、南方電網、國核工程、紅沿河核電站、中電國際、國華寧電、華潤電力、中國兵器裝備集團、航天晨光、中航工業集團、中國移動、中國聯通、中國電信、中國工商銀行、建設銀行、中國銀行、南京銀行、三門峽商業銀行、交銀康聯、泰康人壽、中國證券登記結算公司等

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