統計過程控制（SPC）測量系統分析（MSA）

統計過程控制（SPC）測量系統分析（MSA）(戴老師)課程介紹：

課程目標：
通過強化培訓，綜合企業(yè)實際案例分析、小組討論、指導等多種方法的靈活運用，使參加培訓的人員能夠：
 ◇ 掌握實施MSA的時機和方法
 ◇ 理解過程控制的理念，掌握實施SPC的方法
 
課程大綱：
 
SPC
一. 為什么要控制過程
 ◇ 檢驗的缺陷
 ◇ 過程控制的優(yōu)越性
二. 影響過程的因素—如何將過程與統計連接起來
 ◇ 過程的概念
 ◇ 數據的分布與過程
 ◇ 造成分布變化的原因—波動
 ◇ 普通原因和特殊原因
三. 連續(xù)型數據的控制圖
 ◇ 數據的收集與合理分組
 ◇ 控制圖原理
 ◇ 控制界限的計算
 ◇ 異常的判定準則
 ◇ 控制圖的兩個階段:分析用與控制用
 ◇ 均值和極差控制圖
 ◇ 均值和標準差控制圖
 ◇ 中位數和極差控制圖
 ◇ 單值移動極差控制圖
四. 過程能力分析
 ◇ CP與CPK
 ◇ PP與PPK
 ◇ CPK與PPK的區(qū)別
五. 離散型數據的控制圖
 ◇ NP圖
 ◇ P圖
 ◇ C圖
 ◇ U圖

MSA
一. MSA概述
 ◇ 測量系統分析的目的
二. 連續(xù)型數據的MSA
 ◇ 測量系統的誤差—偏倚的評估
 ◇ 測量系統的誤差—線性的評估
 ◇ 測量系統的誤差—穩(wěn)定性的評估
 ◇ 測量系統的誤差—重復性的評估
 ◇ 測量系統的誤差—再現性的評估
 ◇ 利用MINITAB進行MSA分析
 ◇ MSA分析的判定準則
 
講師介紹：戴老師（Clare Dai）
【講師資質】
 ◇ ISO9001 和ISO14001 審核員
 ◇ 國家注冊質量工程師
 ◇ 國家注冊標準化工程師
 ◇ 美國國際汽車監(jiān)督局 體系見證審核翻譯 IAOB (International Automotive oversight bureau)
【講師介紹】
戴老師老師畢業(yè)于上海交通大學。在汽車制造企業(yè)中具有十幾年的質量方面的豐富經驗，熟知制造及生產管理系統，精通質量管理體系、業(yè)務流程改善，具有良好的溝通技巧和組織協調能力，關注客戶，結果導向，擅長激勵團隊合作精神，在質量管理以及環(huán)境方面取得了突出的業(yè)績，尤其擅長工具類的培訓和輔導。曾作為美國國際汽車監(jiān)督局IAOB 的見證審核員體系翻譯，現場翻譯并經歷過多次見證審核。戴老師被聘任NSF、BSI（英國標準協會管理學院）和BV（必維國際檢驗集團（中國））高級講師，主要負責開發(fā)和實施質量和環(huán)境等課程。
【授課特點】
戴老師的課程特點是簡單易懂，結合實際案例，寓教于樂，強調互動學習、注重實用性和有效性的提高。課程中善于激發(fā)學員思考，引導學員探討問題的本質和實際操作中可能遇到的問題以及應對方法。在課程當中應用系統思維，課后采取行動，提升管理實效。
【專注課程及企業(yè)教練服務】
 ◇ ISO9001 內審員培訓 ※  ISO 45001 內審員培訓
 ◇ ISO14001 內審員培訓 ※ IATF 16949 內審員培訓
 ◇ 五大核心工具（APQP、PPAP、SPC、FMEA、SPC）
 ◇ 全面質量管理
 ◇ 8D 方法培訓
 ◇ TTT 培訓
 ◇ QC 七大工具
 ◇ 防錯技術及有效解決問題方法
【曾服務的企業(yè)】
汽車業(yè)
上海汽車集團股份有限公司 、北汽福田汽車股份有限公司、米其林輪胎（中國）有限公司 、舍弗勒集團公司、圣戈班集團公司 、法雷奧集團公司、南京汽車集團有限公司 、萬象集團公司、南京鋼鐵集團有限公司 、捷博軸承技術有限公司、上海雙錢集團有限公司 、大陸汽車系統集團公司、上海銀鼎精密元件公司 、易德龍科技股份有限公司、上海汽車制動系統有限公司 、韓泰輪胎公司、昆山新崴精密五金公司、布萊史塔粉末冶金制品（上海）有限公司…
制造業(yè)
西門子（中國）有限公司 、施耐德電氣（中國）有限公司、拜爾作物科學（中國）有限公司 、郎盛化學（中國）有限公司、三星（中國）半導體有限公司 、西子奧的斯電梯有限公司、偉創(chuàng)力科技有限公司 、日本電產東測有限公司、上海三菱電梯有限公司 、英華達科技有限公司、立邦工業(yè)涂料有限公司 、珀金埃爾默儀器有限公司、昆山日龐電子科技有限公司 、寧波中車時代傳感技術有限公司、上海造幣有限公司 、英華達科技有限公司、英特模塊地毯（中國）有限公司 、四海電子有限公司、中芯國際集成電路制造公司 、上海華虹集團有限公司、蘇州富士端子有限公司 、寶潔集團公司、東芝機械（上海）有限公司…
服務業(yè)
中國東方航空股份有限公司 、中集集團、聯想移動通信科技有限公司 、特納唐遜工程項目咨詢公司……
【學員心聲】
 ◇ “戴老師上課很認真負責，課堂氣氛活躍積極，課程內容實用”
 ◇ “戴老師的課針對性強，啟發(fā)性強，簡單易懂“
 ◇ “老師講的案例使我受益匪淺，能舉一反三地講解知識“
 ◇ “生動、有趣，戴老師準備充分，內容詳實，重點突出，邏輯清晰，理論與實踐結合的經驗對我有很大的啟發(fā)和引導“
 ◇ “戴老師講解透徹，善于調動學員討論與思考，使我們能更好地理解條款。
……

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