基層管理者必備技能—JS（工作安全）

基層管理者必備技能—JS（工作安全）(陸敬)課程介紹：

課程背景：
    在工廠各項KPI指標中，安全指標往往被排在首位！
    基層管理者作為企業(yè)管理的基石，對工廠KPI指標的實現(xiàn)承擔著重任。如何保障員工安全、如何保障現(xiàn)場安全，是對基層管理者的基本要求，也是基層管理者需要掌握的必備能力！ 
然而，很多企業(yè)的現(xiàn)狀是：
 ◇ 現(xiàn)場安全隱患多，基層管理者大多熟視無睹，缺乏安全意識；
 ◇ 多數基層管理者認為安全管理是安全部門的事情，與自己無關；
 ◇ 基層管理者的安全管理仍然停留在事故發(fā)生后的善后處理，缺乏預防措施；
 ◇ 缺工具、少方法，即使發(fā)現(xiàn)安全隱患，缺少預防和改善的方法
……
    JS，它以尊重人權，尊重生命為理念，運用科學的解決問題的方法來幫助基層管理者提前發(fā)現(xiàn)安全隱患，并采取措施，最終消除可能造成事故、災害的因素。他為基層管理者提供了一套預防及消除一切安全隱患的有效的工具！
    作為國內最早推出基層管理系列培訓的顧問公司之一，特別推出全新課程“基層管理者必備技能-JS(工作安全管理)”，旨在全面提升基層管理者的安全管理與防范能力，最終進一步完善基層管理者的職業(yè)技能！

培訓目標：
 ◇ 理解安全的含義，提升安全的意識
 ◇ 理解災害連鎖，掌握切斷災害連鎖的方法
 ◇ 深刻理解不安全行為與狀態(tài)
 ◇ 通過KYT訓練，掌握發(fā)現(xiàn)不安全行為與狀態(tài)的方法
 ◇ 掌握安全預防的關鍵
 ◇ 掌握安全災害事故分析與解決的方法
 ◇ 培訓淺顯易懂，把管理技能歸結為一張四階段法的卡片，易轉化、易執(zhí)行
 ◇ 本次培訓，學員會通過大量的案例討論與練習掌握工作安全的技能。

課程大綱：

JS工作安全導入
 ◇ 生產活動要義-輸出中什么最重要
 ◇ 討論：為什么要提升工作的安全性？
 ◇ 討論：推進安全作業(yè)的中心者是誰
 ◇ 討論：推進安全工作的核心任務有哪些
 ◇ 什么是安全

事故原因
 ◇ 案例講解與討論
 ◇ 災害連鎖引入
 ◇ 何為災害
 ◇ 何為事故
 ◇ 練習：確定案例的災害與事故是什么
 ◇ 事故災害預防與處理：工作安全四階段法

工作安全第一階段 查明原因
 ◇ 查明原因的三種手段
 ◇ 查明的兩個對象是什么
 ◇ 什么是安全的規(guī)則與慣例
 ◇ 討論：安全意識為何會松懈，如何提升安全意識
 ◇ 查明原因細目與注意事項的內在邏輯
 ◇ 實戰(zhàn)：列出與災害事故相關的事實

工作安全第二階段 思考決定
 ◇ 思考決定的細目與注意事項的內在邏輯
 ◇ 何為直接原因？何為不安全行為與不安全狀態(tài)？
 ◇ 何為間接原因？
 ◇ 講故事：分析原因理關系
 ◇ 尋找對策的要點
 ◇ 為何要尋找第二預案
 ◇ 關鍵：管理者自我反省
 ◇ 實戰(zhàn)：理關系-找對策-定預案-自反省
 ◇ 討論：有哪些管理因素可能成為事故災害的間接原因？
 ◇ 討論：有哪些個人因素可能成為事故災害的間接原因？

工作安全第三階段 實施對策
 ◇ 三方：負責人、知情人、協(xié)助人
 ◇ 為何要立刻實行
 ◇ 實戰(zhàn)：針對對策確定who與when

工作安全第四階段 檢查結果
 ◇ 檢查的事項與要點
 ◇ 實戰(zhàn)：確定檢查的事項

安全對策分析表
 ◇ 安全對策分析表與安全四階段的關系
 ◇ 實戰(zhàn)：填寫安全對策分析表

物的問題
 ◇ 案例：災害與事故講解
 ◇ 實戰(zhàn)：查明原因
 ◇ 查明原因時的誤區(qū)：對人關注對物不關注
 ◇ 物指的是什么
 ◇ 物有哪些安全的隱患
 ◇ 物的三種狀態(tài)

人的問題
 ◇ 案例：一個異常現(xiàn)象
 ◇ 實戰(zhàn)：如果你發(fā)現(xiàn)這個異常現(xiàn)象，會怎么辦
 ◇ 人有哪些安全的隱患

人物接觸的時機.狀態(tài)
安全三原則
 ◇ 5S是什么與安全的目視化
 ◇ 維護點檢
 ◇ 標準作業(yè)的注意事項

緊急異常狀態(tài)的處理
 ◇ 案例：異常狀態(tài)
 ◇ 實戰(zhàn)：查明事實，你覺得更應該注意什么
 ◇ 處理異常狀態(tài)的對策

KYT-訓練安全意識與事故風險要預見能力
 ◇ KYT實施4R
 ◇ 危險描述的要點
 ◇ 實戰(zhàn)：危險識別與描述
 ◇ 實戰(zhàn)：KYT表格實戰(zhàn)

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI高級講師；現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓師、咨詢師；精益六西格瑪咨詢師
講師經歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經驗；5年以上工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導、工作關系、PDCA、5S等），精益生產（含vsm、看板管理、生產計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運用六西格瑪解決質量問題及將六西格瑪思路與精益生產改善項目相結合，幫助企業(yè)實現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》、《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導》、《JR-TWI之工作關系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
培訓客戶及培訓風格：
陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰(zhàn)經驗獲得學員和高層領導的一致好評！
陸老師結合多年的實戰(zhàn)經驗和自身理論知識體系，精心設計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；②形式多樣：授課結合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉化：基于多年的項目輔導經驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內容，實用性強！

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