[課程簡介]:本課程通過講授有成功經驗的做法,給學員以訓練和借鑒。幫助學員掌握企業(yè)可以持久運行的改善設備綜合效率OEE的方法,進行適合自己公司的推進,從而解決推進過程中的一系列生產運營的實戰(zhàn)問題,為企業(yè)長久高效運營提供可靠的保障。 ...
【時間地點】 | 2020年12月25-26日 廣州 | |
【培訓講師】 | 張海博 | |
【參加對象】 | 生產副總經理、生產總監(jiān)、精益/IE部經理、生產制造經理、設備/工程部經理、TPM推進領導小組成員、IE主管、生產計劃統計、設備維修主管及工程師、其他中層管理人員和設備相關工程技術人員。 | |
【參加費用】 | ¥4580元/人 (含資料費、午餐費、專家演講費);住宿統一安排,費用自理; | |
【會務組織】 | 森濤培訓網(www.gzlkec.com).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內部培訓,歡迎來電預約! |
課程背景:
工業(yè)4.0、移動互聯網、互聯網+,一個個新名詞撲面而來,德國工業(yè)4.0和中國制造2025,將從觀念、技術手段上極大地提升制造業(yè)的效率,未來企業(yè)的競爭一定是效率之爭,這已經毋庸置疑。
目前國內很多制造企業(yè)還有很多在使用設備故障停機時間、故障停機率來考核設備部門及其績效。這些指標不能完整地體現設備的工作成績,也不能體現與生產有關各部門對生產的影響。自上個世紀70年代英國的維修雜志主編丹尼斯巴克斯發(fā)表了設備綜合工程學的理論,提出要用設備綜合效率來衡量設備的績效。引起了維修行業(yè)的廣泛的關注和進行了深入的研究,經過實踐取得了良好效果。
那么到底工業(yè)4.0,也就是工業(yè)互聯時代給生產管理,特別是設備管理帶來了什么革命性的變化呢?為什么要使用設備綜合效率OEE來構建生產和設備管理管理系統?為什么要用考核生產、設備績效呢?推行的理由有以下幾個:
1、工業(yè)4.0帶來的工業(yè)互聯網時代的核心要求就是最大限度的提升了生產設備體系的效率,各類數據是的生產、加工、分析和增值,是提升效率的基礎。
2、以OEE的量化計算效率的方法,是目前較好解決計算模型,可以全系統量化分析的重要手段和工具,評價可使設備的運轉狀態(tài)與企業(yè)的經濟效率結合起來,有利于“生產設備服務于生產效率”,從而形成全員參與的設備維護的綜合管理體制。
3、構建以OEE為基礎的智能化設備管理系統,是構建工廠數字化管理的基礎,適應未來制造大數據的采集和分析應用。
4、OEE的統計和分析能全面暴露出企業(yè)效率管理各個方面的問題。有利于改善設備的使用、維護保養(yǎng)、 資材保證、質量檢查及后勤服務的工作,消除浪費,挖掘生產潛力、提高生產效率;提高企業(yè)利潤和投資回報率。
5、世界經濟500強企業(yè)、無論是在歐美還是日韓,都在使用設備綜合效率OEE來評價和管理設備的績效,因此引入OEE管理是現代管理的大勢所趨,是實施精益生產的基礎。建議國內還沒有引入或剛剛引入的企業(yè),正本清源、糾正偏差,為正確推廣和使用打下良好的基礎。
因此,從OEE的理念和統計出發(fā),分析和對策各種浪費的基因,對設備形成管理故障維修、計劃保養(yǎng)和預防維修相結合的綜合設備管理體系,保證設備綜合效率的提升,追求生產系統效率的極限,追求「零災害、零不良、零故障、零浪費」,將所有損失事先加以防止,從而取得經濟利益上的成就。
本課程通過講授有成功經驗的做法,給學員以訓練和借鑒。幫助學員掌握企業(yè)可以持久運行的改善設備綜合效率OEE的方法,進行適合自己公司的推進,從而解決推進過程中的一系列生產運營的實戰(zhàn)問題,為企業(yè)長久高效運營提供可靠的保障。
培訓目標:
通過培訓課,將幫助學員和企業(yè)應掌握OEE的相關知識和能力,回答和解決以下問題:
1 了解傳統模式下工廠設備管理的弊端是什么?
2 工業(yè)互聯網時代設備管理的基本特性是什么?
3 工業(yè)互聯網時代設備管理體系的構建原則是什么?
4 對設備工作中的各種浪費和損失是否有全面的了解?
5 怎樣建立自診斷和狀態(tài)監(jiān)測的預防維修體系,如何應用?
6 在現場實踐中計算OEE來考核設備效率、為什么有那么多的誤區(qū)?怎樣進行分析和改善?
7 您是否想提升設備維修速度、減少故障停機時間嗎?
8 您是否想減少生產準備的浪費,實現快速換型SMED嗎?
9 您是否想引進數字化的綜合效率管理系統來管理生產嗎?
10 您是否了解未來的企業(yè)競爭是效率的競爭,工業(yè)4.0提升設備效率的方向是什么?怎樣構建智能化管理?
課程大綱:
1、工業(yè)互聯時代設備管理基本概念
◇ 設備的定義
◇ 設備管理的一般概念
◇ 設備及設備管理的機遇與挑戰(zhàn):服務提供者、利用者的出發(fā)點
◇ 工業(yè)互聯時代設備在企業(yè)生產中的地位
2、工業(yè)互聯時代的設備管理
◇ 傳統模式下工廠設備管理的弊端
◇ 工業(yè)互聯網時代設備管理體系的構建原則
◇ 了解工業(yè)互聯網時代設備管理所面臨的新挑戰(zhàn)
3、大數據下的設備維護管理和相關應用場景;
◇ “互聯網+”時代制造、設備管理9大突破課題
◇ 互聯網+設備大數據采集和加工分析
◇ 互聯網+設備事件的報告和處置
◇ 互聯網+設備點檢和潤滑維護
◇ 互聯網+設備教育訓練和經驗知識管理
◇ 互聯網+設備維護手冊電子化
◇ 互聯網+設備自主學習和合理化建議
◇ 互聯網+企業(yè)固定資產與備件管理
◇ 互聯網+生產設備工藝質量集成服務
◇ 互聯網+智能設備監(jiān)控和維護
4、工業(yè)互聯時代管理體系的構建
◇ 永恒的效率話題:設備綜合效率
◇ 智能管理系統系統構建的步驟
◇ 設備效率損失的現象
◇ 各類浪費全譜圖
◇ 設備綜合效率OEE的定義
◇ 設備綜合效率OEE管理的應用
◇ 提升OEE項目案例
◇ 0EE的數據收集和統計
◇ 基于OEE構建工廠數字化管理和設備的智能化管理
◇ 提升OEE的體制:橫向水平展開,縱向持續(xù)改善
◇ 案例分析練習:水平展開案例練習和分析:理解生產設備管理系統的全貌,計算OEE
5、突破和解決途徑一:建立預防維修體系消滅管理的浪費
◇ 設備狀態(tài)監(jiān)測與維修技術
◇ 預防維修體系的構建
◇ 基于零缺陷的預防維修
◇ 基于MFMEA分析的預防維修
◇ 案例練習和分析:設備MFMEA
◇ 基于PM分析的防止再發(fā)維修體系
◇ 安排計劃保全方法:關鍵路徑方法
◇ 案例練習和分析:安排計劃保全
6、突破和解決途徑二:故障對策消滅故障損失
◇ 故障的定義和再認識
◇ 衡量故障的兩個指標MTBF和MTTR
◇ MTBF和MTTR的背后與大數據分析
◇ 維修管理和維修行為規(guī)范化要求
◇ 故障原因的分析和零故障
◇ 故障修復的步驟和方法
◇ 案例:消滅故障的基因
◇ 案例練習和分析:PM分析
7、突破和解決途徑三:縮短生產準備、切換和調整時間的方法
◇ 生產準備的構成
◇ 生產準備時間
◇ 設備快速換型的步驟和方法
◇ 關鍵路徑法提高計劃保養(yǎng)效率
◇ 案例分析和練習:SMED和關鍵路徑的應用
8、突破和解決途徑四:消滅設備性能降低的損失
◇ 設備速度降低的原因分析
◇ 提升速度,追求最高水平
◇ 小停機的分析和改善
◇ 識別缺陷
◇ 提高設備信賴性的途徑
◇ 案例分析和練習:潤滑活動
9、突破和解決途徑五:品質管理降低加工不良的損失
◇ 實現發(fā)現控制的手段:IT工作流程解決質量問題
◇ 設備和工藝質量的關系
◇ 零缺陷活動
◇ 質量改善的利器:六西格瑪活動
◇ 設備自働化和防呆改善
◇ 案例分析和練習:設備質量改善工具
10、突破和解決途徑六:效率提升的思路和發(fā)展方向
◇ 人的效率化
◇ 技能培訓體系的構建
◇ 工業(yè)4.0設備效率管理的要求
◇ 以人為中心的基于信息物理系統的智能化輔助系統
◇ 用設備智能化提升效率
◇ 課后實踐:提升OEE的應用課題
講師介紹:張海博老師
教育及資格認證:
高級講師、工學博士,高級工程師。
講師經歷及專長:
現任某大型中外合資企業(yè)副總經理,曾任某大型電子元器件公司(上海中航光電子股份有限公司)工場長、技術部、制造部、設備部經理,主要從事生產管理和制造生產用的非標設備、模具的設計、制造工作,及企業(yè)管理改善的推進工作。
張老師掌握現代高科技制造業(yè)的生產、設備、技術、品質、人員管理等方面的知識,并具有豐富的實務操作經驗。多次赴瑞士、日本、韓國研修生產、設備、機械制造和品質管理,對現代管理理念和中國的生產管理實際的結合有自己的見解和心得,善于發(fā)現現場的細節(jié)問題,并提出合理的改善方向。
張老師擅長的課程有: TPM ,工廠設備維修管理,解決設備/技術問題的方法(FEMA)、精益生產管理、精益6SIGMA等。
培訓客戶及培訓風格:
張老師培訓過眾多知名企業(yè),其中有:日立電氣,日立電梯,通力電梯(中國),大金空調,西門子電氣,上柴股份,紐曼泰克(無錫),高力(江陰),ABB合肥,NEC(中國),和晶科技,格蘭富水泵, 東陶, 江蘇開德,利萊森瑪電機科技,圣班戈磨料,法爾勝光子,微密科技,蘇瑞普科技,布勒機械,實達精密不銹鋼,艾默生傳導系統,愛立信熊貓,寧波信虹精密機械,思源電氣,NSK昆山,凌云股份,拜爾作物科學,日之升新技術,妮維雅,嘉里特種化學,優(yōu)耐得,艾瑞生物,寧波樂金,江漢石油,大亞科技,三愛富新材料,戴鉑新材料,瑪努利液壓,威孚環(huán)保,克魯勃潤滑,阿科瑪高遠,上海聯景,蘇爾壽,奧麒化工,瑞好聚合物,三菱材料,阿斯利康制藥,西安楊森制藥,柯惠醫(yī)療,一汽集團,聯合汽車(博世),騰龍汽車,賀利氏催化器,東風,三花汽車控制系統,宜昌達門,相信制動系統,韓泰輪胎,卡斯馬汽車系統……
張老師善于運用互動的授課方式和豐富的實例,提高學員的積極性; 系統解決問題的觀點,使學員能將上課學到的知識運用到企業(yè)實際工作中。