激活：有效激勵與授權(quán)

激活：有效激勵與授權(quán)(謝言川)課程介紹：

管理者，就必須卓有成效。
    ——彼得.德魯克
    卓有成效，意味著建立目標(biāo)并使之達(dá)成。一個企業(yè)、團(tuán)隊(duì)或個人的成功和擁有影響力的根本，在于卓有成效的管理。與管理相比較而言，其他因素如人員、土地和資源，僅僅是附屬的條件，退居其次。有效的管理可以達(dá)成目標(biāo)，獲得利益，實(shí)現(xiàn)價值。如何使組織和管理者實(shí)現(xiàn)成功呢？這是本課程的核心訴求。

課程的基本要求
1. 培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者
2. 建議人數(shù)：40人以內(nèi)
3. 培訓(xùn)學(xué)時：標(biāo)準(zhǔn)版2天，深度版3天
4. 實(shí)施方式：角色演練、精彩視頻、研討互動、行動學(xué)習(xí)、個案輔導(dǎo)等。

學(xué)習(xí)收益
1. 明確激勵對于管理者的重要性；
2. 從內(nèi)在人性的角度來激發(fā)激勵策略；
3. 學(xué)會有效激勵的方法和策略；
4. 通過授權(quán)來激發(fā)，來喚醒員工。

課程大綱

模塊一：管理者任務(wù)和人性的假設(shè)
1. 五項(xiàng)基本任務(wù)
2. 人性與個性
3. 責(zé)任感提升
4. 無效激勵
5. 責(zé)任感提升方法
6. 職務(wù)的設(shè)計
7. 擁有管理者愿景
視頻分享：激發(fā)動力的策略
案例分析；為什么激勵無效
現(xiàn)場討論：提升責(zé)任感的策略和方法

模塊二：激勵的理論體系與應(yīng)用場景
8. 馬斯洛需求理論
9. 雙因素理論
10. 期望理論
11. 公平理論
12. 強(qiáng)化的方法
13. 動機(jī)的激發(fā)
14. 五種錯誤的激勵
15. 認(rèn)可的要求
16. 認(rèn)可的公式
17. Q12應(yīng)用
18. 激勵的流程
視頻分享：強(qiáng)化理論的使用場景
案例分析：激勵的策略設(shè)計
現(xiàn)場討論：提供認(rèn)可的方式和策略

模塊三：授權(quán)的認(rèn)知和準(zhǔn)備度
19. 任務(wù)分析
20. 人員評估
21. 授權(quán)的原則
22. 授權(quán)的準(zhǔn)備
23. 授權(quán)溝通
24. 組織進(jìn)化
25. 用人之長
26. 因人而異
27. 授權(quán)等級
視頻分享：授權(quán)的過程管理
案例分析：因人而異管理的策略
現(xiàn)場討論：如何設(shè)計授權(quán)的等級

模塊三：授權(quán)的實(shí)施與閉環(huán)
28. 意義闡述
29. 基本信息描述
30. 行動共識
31. 制定計劃
32. 跟蹤檢查
33. 相信相信的力量
34. 授權(quán)的流程
35. 意義強(qiáng)化-雙向
36. 檢查方式•頻次
案例分析：授權(quán)的開始和準(zhǔn)備
現(xiàn)場討論：授權(quán)的注意事項(xiàng)和關(guān)鍵要求
現(xiàn)場體驗(yàn)：授權(quán)的實(shí)施演練

講師介紹:
謝言川老師
行動學(xué)習(xí)專家、資深催化師、項(xiàng)目設(shè)計師
中國企業(yè)能力建設(shè)工程            特聘講師
山東省經(jīng)信委職教辦              高級講師
中國南方行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟            創(chuàng)始人
卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心                創(chuàng)始人
格蘭仕集團(tuán)                      培訓(xùn)總監(jiān)
某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心            主任
    謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產(chǎn)行業(yè)（某知名多元化集團(tuán)）和咨詢行業(yè)等積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)。謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強(qiáng)論壇、中國人力資源協(xié)會、深圳市人力資源開發(fā)研究會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。

選擇謝老師的理由：
謝老師專注課程價值、培訓(xùn)價值、客戶價值。
在趨于同質(zhì)化的培訓(xùn)市場，謝老師致力于開啟新的培訓(xùn)模式，專注客戶價值，推動培訓(xùn)落地，是首位研發(fā)、設(shè)計行動學(xué)習(xí)式培訓(xùn)課程的研究者，謝老師的課程通過“三線合一”模式實(shí)施課程訓(xùn)練，三線合一中的三條主線是：流程線、內(nèi)容線、工具線，合一具體是指推動組織績效、組織價值、學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
流程線：通過企業(yè)提出實(shí)際的問題，扮演“過程專家”的角色，針對不同類型的問題設(shè)計解決流程和步驟，幫助企業(yè)尋找出問題的解決方案，推動組織績效的實(shí)現(xiàn)；
內(nèi)容線：針對學(xué)員專業(yè)內(nèi)容的不足和欠缺，發(fā)揮“內(nèi)容專家”的作用，補(bǔ)充和講授相關(guān)課程領(lǐng)域的知識和技能，彌補(bǔ)學(xué)員專業(yè)的短板和不足，更好的將學(xué)習(xí)內(nèi)容落地；
工具線：應(yīng)用具體、個性化、價值化的工具，通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，尋找共識、創(chuàng)新范式等方式為問題找到解決措施。
謝老師的課程與服務(wù)項(xiàng)目：
行動學(xué)習(xí)：《行動學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練》、《行動學(xué)習(xí)式問題分析與解決》、ALN+N模式項(xiàng)目
內(nèi)部講師：《（TTT）行動學(xué)習(xí)式內(nèi)部講師訓(xùn)練》、《行動學(xué)習(xí)式內(nèi)部講師課程開發(fā)》
管理及職業(yè)化：《行動學(xué)習(xí)式高效執(zhí)行力》、《行動學(xué)習(xí)式跨部門溝通》、《六維職業(yè)化塑造》
謝老師成功合作的客戶：
行動學(xué)習(xí)課程及項(xiàng)目服務(wù)的客戶：
中國氣象局 蘇州中國銀行  淮安中國銀行  招商銀行 佛山移動 移動佛山中心 中山移動 來賓移動  廣州移動  北京移動  蘇州聯(lián)通  中興移動  中時訊  茂名移動  東莞電網(wǎng)  淘寶大學(xué)   蒙牛集團(tuán)  艾斯里來  東莞電網(wǎng)  山西國網(wǎng)  立信集團(tuán)  珠海德豪潤達(dá)  大連德豪潤達(dá)  蕪湖德豪潤達(dá) 萊蒙集團(tuán)  金地集團(tuán)  格蘭仕集團(tuán)  航盛電子  云南城投集團(tuán) 北泰顯示 天音通訊  白云機(jī)場  中國華云集團(tuán)  云銅集團(tuán)  周大福 三洋電器  凡拓網(wǎng)絡(luò)  惠州市政府  肯發(fā)高精  美的家用空調(diào)  美的中央空調(diào)  美的集團(tuán) 
內(nèi)部講師訓(xùn)練課程及項(xiàng)目服務(wù)的客戶：
廣州交通銀行  湖北農(nóng)行  廣東南方電網(wǎng)  東莞電信  南方航空  美的制冷  美的家用空調(diào)  中聯(lián)重科  奧園集團(tuán)  喬丹體育  吉泰煤礦  溫氏集團(tuán)  馳宏集團(tuán)  可口可樂 中油BP 江西高速集團(tuán)  愛信精機(jī)  德倉科技  云煤能源  云天化集團(tuán)  云金集團(tuán)  至潤貿(mào)易  云峰集團(tuán)  山西電力設(shè)計院  東明石化  熔盛重工  珠江賓館  僑鑫集團(tuán)  亦谷服飾  大全集團(tuán)  格蘭仕集團(tuán) 
管理及職業(yè)化類課程及項(xiàng)目服務(wù)的客戶：
移動佛山中心  廣東省移動  韶關(guān)移動  汕頭移動  東莞移動  移動南方基地  東莞移動  成都招商銀行  茂名農(nóng)行  中山建行  中山農(nóng)行  農(nóng)業(yè)銀行佛山分行  工商銀行佛山分行  佛山郵政  中建一局  新中源集團(tuán)  中油BP  中沙石化  海王集團(tuán)  奧馬冰箱  美瑞康  嘉銘工業(yè) 國昌集團(tuán)  科順  廣州快捷報關(guān)  中化集團(tuán)  易拉得  中電科技集團(tuán)十所  中電科技集團(tuán)十一所  富路車業(yè)  鴻威地產(chǎn)集團(tuán)  播恩大學(xué)  無線先鋒 寶桑園  美的集團(tuán)  阿特維斯  百思買  新華制藥  合生元  立白集團(tuán)  小天鵝  航盛集團(tuán)  建華集團(tuán)  廣百集團(tuán)  科順化工  格蘭仕集團(tuán)   海關(guān)總署廣東分署  香港新一代文化協(xié)會  西安電子科技大學(xué)  中山大學(xué)  大連理工大學(xué)

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