課程背景：
很多企業面臨這樣的困境：管理者的組織、培訓、計劃都是到位的，但員工執行起來就違背了管理者的初衷。這不僅是一部分企業存在的問題，更是所有中國企業普遍存在的問題；不僅是一個管理的問題，更是影響核心競爭力提高的關鍵問題。
中國很多企業的中高層主管，既沒有在大企業做過管理，缺乏系統的管理經驗，又沒有學過企業管理這門課，而是憑借從師傅、上級主管那里學到的零星的、不系統的、不規范的經驗進行管理。這些管理人員有技術，分配給他的工作，他能干得非常漂亮。但是不能充分調動員工的積極性，不會帶團隊，充其量只是一個善于單打獨斗的“武林高手”，卻不能將一個團隊的凝聚力、向心力和激情充分調動起來，發揮出團隊的強大力量。
● 執行是如何完成任務的學問
● 執行是目標與結果之間的橋梁；
● 執行公司沒有實現預定目標的主要原因；
● 執行是公司戰略，發展目標和領導者職能的核心部分；
● 執行公司領導層希望達到的目標和組織實現該目標實際能力之間的差距；
● 執行是一門將戰略與實際，人員與流程相結合，以實現預定目標的學問；
● 執行是一套通過提出問題，分析問題采取行動的方式來實現目標的系統流程；
● 執行是將商業的三個主要流程（人員，戰略和運營計劃）結合起來的一種途徑；
如何讓員工明白：上班打卡不是你拿工資的理由，做出結果才是你拿工資的理由。企業的本質是交換，職業的本質是結果。有結果你就有價值，有結果你就有尊嚴，員工如何做出結果與企業進行交換？管理者如何把公司的目標堅決執行下去，拿到公司想要的結果。如何加強員工的工作能動性，提升執行能力，用什么樣的流程、工具、方法去執行才會得到自己想要的結果，本課講通過深挖執行不力的原因，結合系統的方法，打造企業的高效執行力。
據統計，第二次世界大戰之后，在全球500強中，從美國西點軍校畢業出來的董事長有1000多位，副董事長有2000多位，總經理及董事級別的人則高達5000多位。世界上沒有任何一家商學院能夠培養出這么多的商業領袖！究竟是什么原因是西點軍校培養了企業領導人，而不是商學院呢？ 西點軍校：打造領袖人物的工廠!
近二三十年來，美國所有的在任總統都巡視過西點軍校，主持畢業典禮或發表演講。西點軍校200年的光輝歷史中，培養出一大批政壇領袖、軍事將領以及商界人才、西點軍校是一個“魔鬼訓練工廠”,無論是多么懦弱.膽小.懶散的人，只要能從這個訓練營里走出來，就會變得堅強、勇敢、勤于奮斗，具有良好的團隊精神.強大的自信心.卓越的領導能力。
課程時間：2-4天，6小時/天（具體時間可根據企業需求制定內容）
課程對象：適合各階層管理人員/及其他主辦職員
課程收益：
● 了解執行危機的3大來源，挖出企業執行不力的根本原因
● 系統提升成員執行思維、執行意識、執行技能和執行水平
● 提升團隊成員積極性、主動性、成就高執行、高協作團隊
● 掌握現代企業執行的核心流程，有效使用執行的工具方法
課程方式：
● 游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學習和領悟）
● 情景推演（協助學員發現問題，進行精確點評，達到學以致用的目的）
● 講師講解（強調重點.要點和難點，啟發學員進行自我反思快速提升）
● 視頻觀看（精彩錄像片段的欣賞.討論.點評，給予學員啟發和感悟）
課程大綱
第一講：執行的意義
一、為什么需要執行力？
1. 執行是目標與結果之間的橋梁
2. 執行是各級管理者的主要工作
3. 執行是企業文化中最重要部分
案例分享： 西點軍校的清單
二、執行在團隊的重要性
1. 執行力是團隊合作的基礎
2. 執行力是團隊勝利的保障
3. 執行力是部門合作的動力
視頻分享： 神奇的隊伍
三、執行力在工作中的意義
1. 執行力缺失的反思
2. 執行力就是競爭力
3. 執行力是成功基石
案例分享：保證完成任務
體驗項目：共同承擔
第二講：執行的要素
一、執行的概念
1. 什么是執行？
2. 什么是結果？
3. 什么是執行力？
案例分享：保證完成任務
二、執行的層次
1. 組織執行力
2. 部門執行力
2. 個人執行力
視頻分享：螞蟻軍團
三、執行的要素
1. 執行的意愿
2. 執行的能力
3. 執行的環境
案例分享：紐約街頭
第三講：執行的障礙
一、執行不力的原因
1. 企業領導能力太強
2. 企業員工動力不足
3. 部門之間責任不清
案例分析： 背包人家
二、影響執行的因素
1. 缺乏執行的機制
2. 缺乏執行的體系
3. 缺乏執行的環境
案例分析：西點軍校的制度
三、執行不力的癥狀
1. 難兄難弟，沒有倫理
2. 八面玲瓏，做老好人
3. 虎頭蛇尾，習慣放棄
現狀分析：執行不力的10大癥狀
第四講：執行的原則
一、執行力的兩個分類
1. 個人執行力
2. 團隊執行力
沙盤推演：企業藍圖
二、執行的三大基石
1. 領導者的7項基本行為
2. 建立文化變革的框架
3. 領導者的關鍵任務——知人善用
案例分析：朗訊的執行失控
三、提升執行的四大原則
1. 聚焦最重要目標
2. 關注引領性指標
3. 堅持激勵記分表
4. 建立規律問責制
視頻賞析：國慶大閱兵
第五講：執行的思維
一、建立思維
1. 建立正確思維
2. 兩種思維模式比較
情景互動：如何分？
二、執行力的三種思維
1. 底線思維
2. 結果思維
3. 外包思維
執行思考：
思考一：態度等于結果嗎？
思考二：職責等于成果嗎？
思考三：任務等于成果嗎？
視頻賞析：狼性團隊
第六講：執行的流程
一、選定執行人才
1. 執行人才識別
2. 選擇執行員工
3. 成為執行人才
課堂研討：西點軍校校訓
二、培養執行人才
1. 提升執行能力
2. 強化執行動機
3. 端正執行態度
4. 有效促進與有效控制
5. 構建領導人才儲備通道
分組討論：西點軍校的執行態度
三、執行6步流程
1. 鎖定執行人員
2. 明確期限成果
3. 制定具體措施
4. 達成共識承諾
5. 建立檢查程序
6. 結果即時獎懲
課堂研討：航天的流程
第七講：執行的方法
一、執行的3種假設
1. 戰略假設
2. 措施假設
3. 目標假設
案例研討：斬馬謖
二、執行的良性溝通
1. 執行中溝通的重要性
2. 執行過程溝通的障礙
3. 保持持續的有效溝通
視頻研討：如此服務
三、構建執行力團隊
1. 什么是高執行團隊
2. 執行團隊角色劃分
3. 根據情景管理團隊
案例分析：團隊成員喜歡的工作方式
第八講：執行的工具
一、組織的執行工具
1. 明確目標
2. 制定機制
3. 建立系統
課堂研討：建立執行的系統
二、部門的執行工具
1. 4R執行系統
1）結果定義
2）責任承諾
3）結果跟蹤
4）即時激勵
三、個人的執行工具
1. YCYA執行工具
1）承若
2）檢查
3）匯報
4）獎懲
實戰演練：沖出亞馬遜
總結答疑
尹樹剛老師 管理人才發展教練
中科院在職心理學博士
2010年廣州亞運會特聘講師
深圳市職業經理人協會理事
彼得•德魯克管理理論深度踐行者
哈爾濱工業大學深圳研究生院國際職業經理人認證項目專家組主任
5家大中型企業常年管理顧問
3年中央電視臺軍事部新聞記者/編輯經驗
10年建滔化工集團（擁有4家上市公司）團隊管理經驗
曾任：建滔化工集團 班長/主管/經理/總裁助理
現任：江蘇久隆仙聚木業有限公司 董事/常務副總
尹樹剛老師講授的課程基于建滔化工集團10年的積累，由課程開發專家、研發團隊管理方案設計專家、研發團隊優秀管理者共同打造而成，并歷經多年實踐和優化，實用有效。
尹老師熟知企業團隊管理的運作規律和團隊領導實戰技巧，全面掌握企業的經營管理、整體策化、團隊建設和問題解決；先后接受過專業的國際PTT、沙盤模擬、教練技術、項目管理、國家EAP咨詢師等認證訓練，曾任目前中國最大的體驗式教育機構西點學院培訓總監，體驗引導師學習師從于亞洲華人體驗教育學會(臺灣)理事長謝智謀博士。
尹樹剛老師將20年的工作經驗和感悟加以沉淀后結合實戰課程內容為數百家金融業、高科技企業和大型制造型企業等不同行業企業提供咨詢和培訓服務，授課場次高達520余場，超過18000余人次，曾任廣州亞運會組委會志愿者部特聘講師，南沙區志愿講師團團長，帶領講師團隊為南沙區培訓志愿者126場次，培訓人員10000多名，被評為廣州亞運會志愿者優秀講師。同時擔任深圳宏興科技有限公司、山東愛購連鎖集團、中海裕發展有限公司、東莞森盛家具等多家企業管理顧問。
實戰經驗：
2003年尹老師進入建滔化工集團，歷任操作工、主操、班長、車間主管、倉庫經理、培訓經理、華南化工部總裁辦助理，期間協助公司制定企業發展規劃，經營方針、年度計劃，掌握公司整體運營狀態，為公司及時做出經營決策提供第一手材料。期間，建議成品包裝改造，使包裝工由原來的12人減少至3人，僅此一個崗位每年為公司節約成本約30萬元；檢查公司各項發展計劃及執行結果，建議TBBA車間干燥工序改造，使干燥時間由原來的240分鐘縮短為185分鐘，使TBBA年產量由原來的5600噸增長為7200噸；組織相關人員審查、督導、考核，建議公司實行輪崗制，一人多崗多能，并與車間其他人員一起進行各項優化升級，使TBBA車間員工由原來的102人減少至67人，產量由原來的5500噸增長至8500噸，集團于2011年，獲福布斯雜志連續兩年評選為世界2000大上市公司。
主講課程：
《人才培養——職業經理人系統提升12模塊訓練》
《有的放矢——目標管理與計劃實施》
《突破思維——問題分析與解決》
《眾志成城——打造高績效團隊》
《心心相印——有效溝通與協作》
《我要結果——團隊執行力訓練》
《情景沙盤——沙漠掘金系列》
《電子沙盤——企業運營系列》
授課風格：
尹樹剛老師把常規內訓與情景式教學有機結合，授課采用重點知識傳授在體驗中感悟、升華；采用培訓引導技術與學員對話，讓學員在反思中自我解決問題；采用案例教學的模式，深入淺出，貼近學員實際，授課理念秉承活潑、嚴謹、系統、適用的風格，推崇寓教于樂及快樂學習的方式，強調學以致用，結合企業現狀，以解決學員在企業實際工作中遇到的問題為培訓的最終目的。
課綱下載
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