培訓現場氣氛的活躍與調節

培訓的形式可以有很多種。除了講授之外，可以小組討論、學員分享、游戲活動、精短視頻、實戰演練等各種方式。還可以加入小組競賽和精神獎勵等方式鼓勵參與，讓更多人可以碰撞智慧，展現才華。
 
培訓的形式是為內容服務的，以增進培訓的效果。調節課堂氣氛很簡單，要有實質性的收獲，這才是學員們最關心的。除了歡快之外，也需要不斷變化氣氛，以便大家更容易吸收課程內容。
 
照片需要拍攝一些動態的才有視覺效果，所以能看到現場氣氛。更多時候還是我在講，大家在聽的。講授中提升氣氛，需要更多的案例，并且課程內容要與學員相關。講授需要演講的技巧，調節氣氛需要控場能力，所做的一切努力都是推動培訓目標的達成。
 
如果主講者能真誠地尊重學員、欣賞學員，學員就能受到很好的鼓勵，以開放的心態融入到課程中。以學員為中心，秉承服務的心態，保持謙遜隨和的狀態，主講者就可以與學員融為一體。
 
不過，也不是每個課程都需要活躍的氣氛，每個老師也都有各自的風格，因人而異，因課而異，因地而異，因時而異，靈活變動。主講者能輕松地駕馭自己，然后才能輕松地駕馭課程和現場。