[課程簡介]:庫存的定義及成本分析:庫存的形式、庫存水平指標定義;庫存成本分析。
控制原料庫存的方法:計劃、供應鏈、倉庫在原料庫存控制中的角色與分工;現代科學管理控制庫存的方法;VMI、JIT在控制原料庫存中的運。
JIT內部物流設計:精益生產中拉動式生產計劃在工廠中運用、物料配送體系建立。 ...
【時間地點】 | 2019年9月21-22日 深圳 | |
【培訓講師】 | 田悅 | |
【參加對象】 | 工廠廠長、經理、及倉庫、供應鏈主管、助理及儲備干部 | |
【參加費用】 | ¥3800元/人 (含資料費、午餐費、專家演講費、會務費)住宿可統一安排,費用自理 | |
【會務組織】 | 森濤培訓網(www.gzlkec.com).廣州三策企業管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優惠) | |
【聯 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業內部培訓,歡迎來電預約! |
〖課程收益〗
庫存的定義及成本分析:庫存的形式、庫存水平指標定義;庫存成本分析。
控制原料庫存的方法:計劃、供應鏈、倉庫在原料庫存控制中的角色與分工;現代科學管理控制庫存的方法;VMI、JIT在控制原料庫存中的運。
JIT內部物流設計:精益生產中拉動式生產計劃在工廠中運用、物料配送體系建立。
〖課程大綱〗
第一部分:庫存定義及原料庫存控制
庫存的定義及成本分析
1) 原料庫存:
原料庫存的種類:訂單庫存、預測庫存、安全庫存、戰略庫存及成本分析
2) 半成品、成品庫存:
半成品、成品庫存產生的原因;
成本分析及對交貨期的影
3) 庫存跟現金流的關系:
現金流定義及與庫存的關系;
降低庫存為公司增加現金流的方法、原理
4) 衡量物料管理水平的三大指標:
庫存周轉率;多余物料比率;
過期物料比率;
物料綜合損失率定義及計算方法
JIT定義及原料庫存降低
1) JIT的定義:JIT物料采購、JIT制造、JIT交付
2) 重點物料管理:
ABC物料存量管理:如何對物料進行ABC分類管理及制定相關的控制準則
3) 原料JIT交付計劃管理:
按單交付、按計劃交付、JIT/VMI交付的定義及實施方法
第二部分:JIT內部物流:拉動生產
在制品WIP的定義及控制
在制半成品WIP:WIP存在的原因及其影響
2. 在線物料RIP:RIP對生產的影響分析
3. 在制品WIP與生產制造周期的關系:如何通過減少WIP,同時縮短制造周期
4. 不同的計劃管理形式對WIP的影響:為什么說高WIP是落后計劃管理的體現
5. 減少在制品WIP的方法:
計劃控制、工單管制、KANBAN拉動式生產的運用
JIT內部物流:拉動式生產設計
1) 如何實施訂單的同步化生產:前后工序同步化、零部件同步化、廠內廠外同步化
2) 如何實施工序間均衡生產:產品合理分組方法、生產能力平衡、負荷變動的處理
3) 拉動式KANBAN設計:工序間KANBAN量設計方法,KANBAN設計必須考慮的三大因素、實施過程中問題的解決
4) 物料KANBAN的“三定”管理:位置規劃、容器設計、標簽設計、流動周轉方法
5) 優化工藝流程減少KANBAN數量: 單件流生產線設計;單元化生產線工藝設計
JIT物料配送:生產物料配送體系
1) 倉庫直達生產線:配送方法、頻率、優缺點分析
2) 生產部物料超市配送:方法、頻率、優缺點分析
3) 供應商JIT配送:實施方法及適應范圍
4) 物料配送系統設計:工裝、容器、標識、觸發器
5) 優秀企業物料配送案例: 現場、工裝、改善前后對比
Q&A:學員提問及問題解答答
TAG: 現代物流管理基礎倉儲管理流程
〖講師介紹〗田艷老師
畢業于南開大學管理學專業,CPIM,具有豐富的供應鏈管理工作經驗,先后供職于國內知名港資企業和500強企業中的法資及美資企業的供應鏈管理經理人置位。行業跨度涉及紡織、電子電力、印刷、工業和建筑材料等領域。能夠熟練運用生產計劃和物料控制理論為不同行業的企業服務,可以在3個月內取得顯著的KIP改善。
屬于大陸較早一批CPIM考試成員且具有精益生產實戰經驗。在精益生產國際大師Freddy Balle先生主導的企業精益生產項目中,全權負責拉動生產(pull system),牛奶配送(milk run)兩個項目,8個月內庫存減半,準時交貨率OTDP提升35%,以執行力和創造力得到Freddy Balle先生和集團的肯定,先后赴新加坡、馬來西亞、韓國進行精益生產經驗交流與學習。
專長:精通MRP,擅長組建團隊、庫存控制、多種計劃模式,具有精益生產中pull system,milk run等工具的實戰經驗,主張通過各公司的實戰經驗和KIP數據來論證理論運用的有效性,鼓勵學員提出公司實際困難并通過課堂小組實戰分析,切實幫助學員解決問題。