員工職業(yè)生涯規(guī)劃

員工職業(yè)生涯規(guī)劃(陳老師)課程介紹：

● 課程背景Course Background
  ◇ 也許，您或身邊的朋友曾經(jīng)面臨留守還是跳槽的選擇！
  ◇ 也許，您的下屬在公司找不到發(fā)展的方向，迷茫中選擇離開(kāi)！
  ◇ 也許，您不知道如何引導(dǎo)下屬做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何留住人才！
  ◇ 也許……
  ◇ 這一切正是我們所關(guān)注的問(wèn)題。
本次課程以運(yùn)用為導(dǎo)向，通過(guò)案例剖析和學(xué)員互動(dòng)，幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵技巧，確保其所學(xué)能直接用于現(xiàn)實(shí)的工作中。

● 課程收益Competence and Skills Acquired
參加本次學(xué)習(xí)，您將有如下收獲：
  ◇ 為什么快樂(lè)工作源于有效的職業(yè)生涯規(guī)劃
  ◇ 通俗與形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹
  ◇ 有效性、實(shí)用性的解決方案助您留人留才
  ◇ 企業(yè)、個(gè)人如何借助職業(yè)生涯規(guī)劃獲得雙贏發(fā)展

● 課程大綱Scope and Coverage
一 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
  ◇ 什么是職業(yè)生涯——內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
  ◇ 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
  ◇ 什么是職業(yè)生涯成功
  ◇ 快樂(lè)工作，快樂(lè)人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義
  ◇ 和諧團(tuán)隊(duì)，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義
二 誰(shuí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人
  ◇ 職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色
  ◇ 職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色
  ◇ 常見(jiàn)的誤區(qū)分析
三 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點(diǎn)分析
  ◇ 員工自我分析——剖析自己的內(nèi)在需求
–價(jià)值觀
–性格
–天賦
–興趣
–特長(zhǎng)
–能力
–職業(yè)傾向
  ◇ 組織環(huán)境分析
–組織價(jià)值觀/遠(yuǎn)景/使命
–組織結(jié)構(gòu)
–職業(yè)環(huán)境——波特五力圖的應(yīng)用
  ◇ 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的其他因素
–政治環(huán)境
–經(jīng)濟(jì)環(huán)境
–法律環(huán)境
  ◇ 職業(yè)定位
–選擇的困境
–歸零思考
–第一份職業(yè)
–現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾
–職業(yè)認(rèn)知的誤區(qū)
  ◇ 職業(yè)生涯發(fā)展路線的設(shè)計(jì)
–縱向職業(yè)生涯發(fā)展
–橫向職業(yè)生涯發(fā)展
–網(wǎng)狀職業(yè)生涯發(fā)展
–單一職業(yè)生涯發(fā)展
–多重職業(yè)生涯發(fā)展
  ◇ 職業(yè)生涯階段劃分及目標(biāo)設(shè)定
–職業(yè)生涯階段劃分
–員工人生目標(biāo)/長(zhǎng)期目標(biāo)/中期目標(biāo)/短期目標(biāo)
–組織發(fā)展目標(biāo)
–員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一
  ◇ 行動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施
–員工：分析現(xiàn)狀，尋找差距，展開(kāi)行動(dòng)
–組織：職業(yè)生涯導(dǎo)向型的人力資源管理體系
  ◇ 評(píng)估與調(diào)整
–對(duì)比職業(yè)生涯規(guī)劃，評(píng)估職業(yè)生涯發(fā)展
–根據(jù)各種因素的變化，調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃
四 錦囊時(shí)間：職業(yè)生涯規(guī)劃難題與案例分析研討
  ◇ 工作=職業(yè)？
  ◇ 為什么總覺(jué)得工作不開(kāi)心？
  ◇ 該跳？該留？
  ◇ 工作和家庭總是很難平衡！

● 講師 Trainer 陳老師
    MBA，多年跨國(guó)企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，善于融理論于實(shí)戰(zhàn)，熟悉現(xiàn)代人力資源管理理念及工具。現(xiàn)任某歐洲企業(yè)人力資源部項(xiàng)目經(jīng)理，主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部各類(lèi)項(xiàng)目的推進(jìn)和協(xié)調(diào)實(shí)施。曾近先后在大型民營(yíng)企業(yè)、美資企業(yè)工作，先后擔(dān)任人力資源專(zhuān)員、各職能模塊的主管的職位，后升任人力資源經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源管理工作。
開(kāi)發(fā)并主持了多項(xiàng)企業(yè)咨詢(xún)項(xiàng)目/內(nèi)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)并親自講授，深入了解企業(yè)需求并有的放矢，使學(xué)員在溝通交流中學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)和操作性強(qiáng)的方法和工具，參與了多個(gè)咨詢(xún)/培訓(xùn)項(xiàng)目。具有優(yōu)秀的溝通能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，思路縝密、清晰、全面。
授課風(fēng)格
扎實(shí)的人力資源理論知識(shí)與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效結(jié)合，形成了邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、實(shí)用透徹、視角獨(dú)到、生動(dòng)風(fēng)趣的培訓(xùn)風(fēng)格，理論結(jié)合實(shí)際，內(nèi)容充實(shí)縝密，善于以通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)和深入淺出的案例分析拓寬學(xué)員思路，將復(fù)雜枯燥的理論變成簡(jiǎn)單有效的行為方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)員樂(lè)于并易于理解、掌握和運(yùn)用，給人耳目一新的感覺(jué)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
招聘面試四步法、性格分析與人員配置和發(fā)展、績(jī)效管理、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理、管理技能提升、時(shí)間管理等
服務(wù)客戶(hù)
天津三星SDI有限公司、松下電器（中國(guó)）有限公司、維斯塔斯風(fēng)力技術(shù)、朗訊科技（中國(guó)）有限公司、天津人力資源服務(wù)公司、北京君泰投資集團(tuán)、中國(guó)銀行天津分行、天津陽(yáng)光彩印有限公司、邯鄲交通運(yùn)輸集團(tuán)、金世制藥集團(tuán)、美國(guó)哈遜、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)學(xué)院、天津師范大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、天津市南開(kāi)區(qū)教委、勞動(dòng)部就業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班等。

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