TTT經(jīng)典-授課技巧與有效呈現(xiàn)

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：TTT培訓(xùn),授課技巧培訓(xùn)

TTT經(jīng)典-授課技巧與有效呈現(xiàn)(莊老師)課程介紹：

課程價(jià)值：
    越來越多的企業(yè)成立了內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，他們的課程開發(fā)及授課技能亟需提高。另外，各級管理者針對自己的下屬團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的角色，他們也需要提升培訓(xùn)技能。該課程可幫助學(xué)員：
 ◇ 根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)開發(fā)相應(yīng)的課程內(nèi)容
 ◇ 融入多種教學(xué)手法，能夠生動(dòng)、深入淺出地傳達(dá)內(nèi)容
 ◇ 知道如何有技巧地授課，吸引學(xué)員注意力
 ◇ 在公司內(nèi)創(chuàng)造優(yōu)秀實(shí)踐分享、互相學(xué)習(xí)的文化

課程特色：
 ◇ 課前進(jìn)行調(diào)研或訪談，與客戶實(shí)際情況相連接。課程結(jié)構(gòu)清晰，一目了然
 ◇ 課程結(jié)合心法與技法，第一天側(cè)重課程內(nèi)容以及教學(xué)手法的整體設(shè)計(jì)，第二天側(cè)重課件開發(fā)及課堂呈現(xiàn)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中即有成果輸出
 ◇ 最后環(huán)節(jié)安排學(xué)員代表進(jìn)行授課實(shí)操，及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評
 ◇ 課堂互動(dòng)與演練充足，教學(xué)手法多樣，有講解、問答、視聽、小組討論、示范、翻轉(zhuǎn)課堂、體驗(yàn)活動(dòng)、角色扮演、運(yùn)用練習(xí)等

課程大綱：

單元	目的	內(nèi)容	時(shí)間
課程導(dǎo)入	快速激發(fā)學(xué)員動(dòng)力，切入課題情境	情境化開場進(jìn)行破冰 課程框架及單元介紹	0.5小時(shí)
單元一 培訓(xùn)原則	基于“翻轉(zhuǎn)課堂”形式學(xué)習(xí)培訓(xùn)三原則   通過授課活動(dòng)方式體驗(yàn)培訓(xùn)三原則	進(jìn)行材料閱讀及小組討論方式理解“以學(xué)員為中心”、“兼顧理性感性”、“順應(yīng)成人特點(diǎn)”三原則 進(jìn)行迷你授課深度體驗(yàn)培訓(xùn)三原則	1小時(shí)
單元二 A:需求分析	進(jìn)行需求訪談及最佳實(shí)踐萃取	利益相關(guān)者界定 需求訪談示范及練習(xí) ~工作任務(wù)及場景界定 ~工作痛點(diǎn)確定 最佳實(shí)踐萃取 ~運(yùn)用STEM方式進(jìn)行萃取	1.5小時(shí)
單元三 D:整體設(shè)計(jì)	設(shè)定課程目標(biāo)、搭建課程框架及設(shè)計(jì)多種教學(xué)手法	課程目標(biāo)設(shè)定 課程框架搭建 ~流程型、空間型、要素型 三步教學(xué)邏輯 教學(xué)手法設(shè)計(jì) ~三種基本教學(xué)手法：出題法、講授法、問答法 ~體驗(yàn)式教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)	3小時(shí)
單元四 D:課件開發(fā)	運(yùn)用 “文本圖示化”等原則開發(fā)課件	PPT文本圖示化 學(xué)員手冊制作 課件開發(fā)實(shí)操	1.5小時(shí)
單元五 I:課程實(shí)施	結(jié)合3V呈現(xiàn)演繹課程	呈現(xiàn)演繹-3V信息傳遞 ~Verbal 語句措辭 ~Vocal 語音語調(diào) ~Visual 身體語言及視覺輔助 應(yīng)對現(xiàn)場提問的PAUSE模型 自我情緒管理 學(xué)員代表現(xiàn)場授課 即時(shí)反饋及點(diǎn)評	3.5小時(shí)
單元六 E:課程評估	找出具體評估方法	為什么需要課程評估 評估的標(biāo)準(zhǔn)以及具體方法	0.5小時(shí)
單元七 學(xué)習(xí)總結(jié)及行動(dòng)計(jì)劃	進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)及制定行動(dòng)計(jì)劃	答疑解惑 學(xué)習(xí)總結(jié)分享 未來行動(dòng)計(jì)劃制定	0.5小時(shí)

講師介紹：莊老師
資歷資質(zhì)：
 ◇ 《領(lǐng)越教練 》企業(yè)教練導(dǎo)師
 ◇ 教練項(xiàng)目實(shí)踐資深輔導(dǎo)老師
 ◇ 埃里克森國際教練學(xué)院認(rèn)證教練，師從創(chuàng)始人、國際頂尖教練Marilyn Atkinson
 ◇ 博士
 ◇ 美國TCI團(tuán)隊(duì)教練，師從創(chuàng)始人、國際大師級團(tuán)隊(duì)教練Phillip Sandahl
 ◇ 北歐GRAPE促動(dòng)師，師從創(chuàng)始人、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派促動(dòng)師Pepe Nummi
 ◇ 《奇師妙享》TTT課程導(dǎo)師
 ◇ 美國肯•布蘭佳《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師
 ◇ 美國NASA《4D領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師
工作經(jīng)歷：
具有20年以上歐美企業(yè)管理經(jīng)歷，擁有多年培訓(xùn)師及教練經(jīng)驗(yàn)，曾就職于拜耳、希捷等世界知名企業(yè)。
在培訓(xùn)師訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力文化推進(jìn)等方面具有豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。早年在柯達(dá)公司工作時(shí)獲全球黑帶認(rèn)證，同時(shí)擔(dān)任大中華區(qū)講師。在希捷工作期間，擔(dān)任亞太區(qū)內(nèi)訓(xùn)師，主講《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《教練能力提升》等全球課程。
近年來擔(dān)任職業(yè)培訓(xùn)師、教練，講課之余深度參與教練項(xiàng)目、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，主導(dǎo)行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練輔導(dǎo)工作坊，進(jìn)行在線實(shí)踐點(diǎn)評、反饋，提供一對一高管教練服務(wù)等。
除了以下主打課程，還多次講授過《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、《關(guān)鍵時(shí)刻》、《跨部門溝通》、《演示技能》等課程，可根據(jù)具體需求量身定做。
主打課程：
 ◇ 《情境領(lǐng)導(dǎo)》— 因人而異靈活領(lǐng)導(dǎo)
 ◇ 《教練型領(lǐng)導(dǎo)》— 成為啟發(fā)下屬自行解決問題的領(lǐng)導(dǎo)者
 ◇ 《卓越培訓(xùn)師訓(xùn)練》— 從會(huì)做到會(huì)教
 ◇ 《高效人士七習(xí)慣》—從自我管理到協(xié)作增效
授課風(fēng)格：
 ◇ 以客戶為中心，根據(jù)具體需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)
 ◇ 理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)操性強(qiáng)
 ◇ 善于啟發(fā)，互動(dòng)性強(qiáng)
 ◇ 精心安排練習(xí)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)性強(qiáng)
輔導(dǎo)過的客戶：
吉利汽車、巴德醫(yī)療器械、雅培醫(yī)療器械、施耐德電氣、安杰達(dá)精密機(jī)械、霞飛諾眼鏡、愛克發(fā)印版、艾默林汽車活動(dòng)照明組件、迪卡儂、英飛凌科技、伊利實(shí)業(yè)、上海外高橋造船、燕京啤酒、特步大學(xué)、愛康集團(tuán)、韻升稀土、中兵航聯(lián)、橙寶食品、住電粉末、微密科技、華潤集團(tuán)、中高電機(jī)、小天鵝通用、環(huán)宇電磁線、宜興協(xié)聯(lián)熱電/檸檬酸、惠聯(lián)熱電、一汽錫柴、中德美聯(lián)生物科技、南方電網(wǎng)、綠點(diǎn)蘇州科技、普利司通輪胎、肯發(fā)精密零部件、永得利科技、易北河塑膠、微研股份、華三通信、水晶光電、天安電氣、法爾勝泓昇集團(tuán)、東方航空、遠(yuǎn)大集團(tuán)、海康威視、中來光伏、新希望六和、科沃斯機(jī)器人、庫卡柔性、巨石集團(tuán)、長城科技、上海農(nóng)場、華東電網(wǎng)、東菱振動(dòng)、海立股份、得福樂、中國航發(fā)商發(fā)、國家電投、虹軟科技、艾融軟件、奧克斯空調(diào)……
建設(shè)銀行、常熟農(nóng)商銀行、中國人保財(cái)險(xiǎn)、大連百年人壽、上海交大海外學(xué)院、浙江大學(xué)、錦江之星酒店集團(tuán)、杭州合致行咨詢、浙江省外服寧波公司、海格物流、橫店影視……
獨(dú)特優(yōu)勢：
1. 課程除心法外更帶有實(shí)操工具及步驟，課上練習(xí)充足，便于課后實(shí)踐。
2. 專業(yè)功底深厚，課程設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，可根據(jù)客戶需求量身定做課程或工作坊。
3. 多年在國際化團(tuán)隊(duì)工作，可用中英文雙語培訓(xùn)，曾赴泰國等地授課。
4. 客戶服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈，在客戶許可情況下課前與組織方、相關(guān)學(xué)員代表進(jìn)行電話訪談，了解他們對課程的期待，從而使課程或項(xiàng)目更具針對性。
5. 業(yè)余作家，為江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課綱下載

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