APQP＆PPAP

APQP＆PPAP(王德江)課程介紹：

授課方式：講師講授 + 視頻演繹 + 案例研討 +角色扮演 + 講師點評

課程目標(biāo)及收益：
    實施APQP，從產(chǎn)品的概念開發(fā)階段、立項階段、樣件階段、小批量階段到大批量生產(chǎn)，來制定產(chǎn)品先期質(zhì)量計劃，開發(fā)新產(chǎn)品；通過APQP，使新產(chǎn)品所需的設(shè)計更改在早期得到識別，避免晚期更改，以最低的成本及時提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，滿足顧客要求，使顧客滿意，及時完成關(guān)鍵任務(wù)，按時通過顧客對生產(chǎn)件的批準(zhǔn)；同時滿足質(zhì)量體系要求，提高客戶的滿意度，進(jìn)而提高公司利潤，建立一套完善的適用于每個項目的質(zhì)量體系，從而促使公司走向成功。通過PPAP的培訓(xùn)，了解生產(chǎn)件批準(zhǔn)的一般要求，包括生產(chǎn)件和散裝材料，來確定生產(chǎn)企業(yè)是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設(shè)計記錄和規(guī)范的所有要求，并且在執(zhí)行所要求的生產(chǎn)節(jié)拍條件下的實際生產(chǎn)過程中，具有持續(xù)滿足這些要求的潛在能力。

課程大綱設(shè)計：
APQP第二版更新內(nèi)容：
 ◇ 納入以客戶為中心的流程方法
 ◇ 如何使用的經(jīng)驗和最佳做法
 ◇ 更新附錄A處理所有要求的樣件批準(zhǔn)程序和失效模式?
 ◇ 去除附錄C -特色符號，因為這一信息駐留在客戶的客戶的特定要求

APQP培訓(xùn)課程大綱
1、APQP 起源與為什么要使用 APQP ，新舊版本的差別分析；
 ◇ APQP 概述
 ◇ AIAG 的 APQP 模式
 ◇ APQP 和 ISO/TS16949
2、產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則與推行 APQP 流程；
3、APQP 階段劃分說明
4、APQP 各階段與相關(guān)技術(shù)手冊的關(guān)系；
 ◇ 策劃和項目確定
      Benchmarking
      產(chǎn)品可靠性研究
      初始特殊特性清單
 ◇ 產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)要求與實例練習(xí)
　　DFMEA
      設(shè)計驗證計劃與報告
      產(chǎn)品和過程特殊特性研究
 ◇ 過程的設(shè)計和開發(fā)要求與實例練習(xí)
      過程開發(fā)與過程流程圖
      PFMEA
      控制計劃（ Control Plan ）
      包裝規(guī)范
 ◇ 產(chǎn)品和過程的確認(rèn)
      測量系統(tǒng)分析（ MSA ）
      初始過程能力研究（ PpK & CpK ）
      生產(chǎn)件批準(zhǔn)（ PPAP ）
      質(zhì)量策劃認(rèn)定
 ◇ 控制計劃方法論
      控制計劃概論、分類
      控制計劃欄目描述
      控制計劃的輸入文件
      控制計劃編制技巧
      控制計劃與 FMEA 的關(guān)系
      控制計劃的分發(fā)和更新
 ◇ 反饋、評定和糾正措施階段工作要求
 ◇ APQP實用技巧
      APQP 檢查清單的使用
      APQP 審核中的常見問題

第二部分:
1、PPAP的過程要求
2、重要的生產(chǎn)過程
3、PPAP要求
 ◇ 設(shè)計記錄
 ◇ 工程更改文件
 ◇ 工程批準(zhǔn)
 ◇ 設(shè)計失效模式及后果分析
 ◇ 過程流程圖
 ◇ 過程失效模式及后果分析
 ◇ 尺寸結(jié)果
 ◇ 材料/性能試驗結(jié)果記錄
 ◇ 初始過程研究（PPK）
 ◇ 測量系統(tǒng)分析研究（MSA）
 ◇ 具有資格的實驗室的文件要求
 ◇ 控制計劃（CP）
 ◇ 零件提交保證書（PSW）
 ◇ 外觀件批準(zhǔn)報告
 ◇ 散裝材料要求檢查清單
 ◇ 生產(chǎn)件樣品
 ◇ 標(biāo)準(zhǔn)樣品
 ◇ 檢查輔具
 ◇ 顧客特殊要求
4、顧客的通知和提交要求
5、顧客提交等級
6、零件提交狀態(tài)
 ◇ 完全批準(zhǔn)
 ◇ 臨時批準(zhǔn)
 ◇ 拒收
7、記錄保存
8、特殊說明
9、戴姆勒克萊斯勒公司的特殊說明
10、福特公司的特殊說明
11、通用汽車公司的特殊說明

課程講師：王德江
上海復(fù)旦 MBA 企業(yè)管理專業(yè)
Dell QSA&QPA  BIP(Business Improvement Process)
IRCA ISO9000主任評審員(2000年)
BSI ISO9001內(nèi)部審核員(2000年)
RWTUV TS16949 IRCA審核員(2003年)
CNAT ISO9000質(zhì)量管理體系國家注冊審核員(2003年)
北京華夏  ISO9000＆ISO14001&OHSAS18001國家注冊咨詢師（2006）
BVQI SA8000 內(nèi)部審核員（2005）
TUV OHSAS18001 內(nèi)部審核員(2006)
UL  QC080000  內(nèi)部審核員（2007）
王老師有十多年企業(yè)管理工作經(jīng)驗，先后在外資企業(yè)、國營企業(yè)和合資企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理，生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)，副總經(jīng)理兼管理者代表等職務(wù)，同時兼任咨詢管理顧問和國際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長生產(chǎn)系列、質(zhì)量系列、ISO系列、采購物流和制造業(yè)通用管理培訓(xùn)及咨詢。

輔導(dǎo)/培訓(xùn)專長
 ■ ISO9001:2015內(nèi)審員培訓(xùn)
 ■ ISO14001:2015內(nèi)審員培訓(xùn)
 ■ OHSAS18001：2007內(nèi)審員培訓(xùn)
 ■ ISO/TS16949：2009內(nèi)審員培訓(xùn)
 ■ QC080000內(nèi)審培訓(xùn)
 ■ QC七大手法培訓(xùn)
 ■ TQM全面質(zhì)量管理培訓(xùn)
 ■ (APQP,FMEA,MSA,SPC,PPAP)五大工具培訓(xùn)等

服務(wù)客戶
蘇州飛迅科技、飛利浦注塑、三星半導(dǎo)體、百得工具、洛陽一拖、百稼科技、羅杰斯科技、世聯(lián)汽車、聯(lián)升科技、蘇州肖特玻璃、大眾電腦、無錫羅特、無錫安邁科技、無錫澄昌座椅、無錫鐵姆肯、無錫宏仁、無錫希門凱、常州萊尼電氣、昆山永茂電子、不二精機、張家港長泰汽車、挪度醫(yī)療器械、華昌機電、三洋能源、蘇州寶時得機械、蘇州皇積、潔定醫(yī)療器械、美國威佰、豐島電子、市政設(shè)施管理處、安德魯電信、科德寶、迎新科技、新進(jìn)電子、常州慶盟、東瑞化工、遠(yuǎn)輕鋁業(yè)、京隆科技、康普科技、金城三國、百容電子、全用電子、富雷克凈化、宏揚機電、恒升昌表面處理、立河精密電子、鎰松化、安科（蘇州）家居制品有限公司、多摩精密光電（常熟）有限公司、特萊福（蘇州）電子有限公司、蘇州大喜金屬有限公司、萊普科電子材料(蘇州)有限公司、廣州晟賽電子科技有限公司、昆山華榮五金有限公司、蘇州隆誠塑膠有限公司、蘇州工業(yè)園區(qū)高麗光電有限公司、科蒂斯儀器、慶旺電子、SEW－電機（蘇州）有限公司、無錫羅地亞精細(xì)化工有限公司、張家港中糧包裝有限公司、玉石精細(xì)化工（無錫）有限公司泰科電子、Texans、殼牌石油、羅蒙集團(tuán)、天樂集團(tuán)、中華紙業(yè)、云峰木業(yè)、大霸電子、嘉潤興貨運、新澳集團(tuán)、美欣達(dá)、富聲達(dá)電機、大和熱磁、村田電子、亞龍紙制品、好侍味之素食品、安格環(huán)保技術(shù)、理研塑料、史密斯英特康元器件、京東方真空電子、德龍環(huán)保科技等。

輔導(dǎo)實績
 ■ QMS:永豐余紙業(yè) 昆達(dá)電腦、華宇電腦、日東電工 、中部電子等、訊通電子、三洋半導(dǎo)體 、尚志化工、興發(fā)包裝、雄風(fēng)彩印、嘉盛橡塑、南自儀表、永業(yè)電子、天瀚科技、裕豐電容、光洋化學(xué)、瀚宇電子、力捷電子、冷王集裝箱溫控 、華威科技、華方印務(wù)、中科院藥物研究所、上海米蘭普洛、迪諾曼、怡達(dá)機電等。
 ■ EMS：翔鴻科技、旭化成復(fù)合塑料、新區(qū)環(huán)保服務(wù)中心、納爾科化學(xué)、華滕電子、鑫裕電子、祥崴電子、世派電子、凡納克電子、聯(lián)鋼科技、捷可勃斯、翌勝電子等。
 ■ QMS&EMS: 日新精密機械、艾普不間斷電源、宏飛鍍業(yè)、永新電鍍、順達(dá)電子、榮成紙業(yè)、雙之銓電子、元斗電子、廣宇電線電纜、雄順交通器材、華宇通訊、上海索威斯膠帶、KEC半導(dǎo)體、多省電子、新盛凈化、大殷電子、群利機械五金、神田工業(yè)、大源光電子、新藝金屬裝飾、綺聯(lián)粉體、聯(lián)鋼緊固件、延陵精密、大同家電等。
 ■ IMS：牛尾電機、頂嘉科技、頂倫科技、福泰科技、三迪光電、京通光電、華科電子、華科電子、剛松電子等。
 ■ TS16949:日精精密儀表、愛普生磁性器件、新亞電子、超揚塑膠、超揚科技、華高科技、延陵精密電子、剛松電子、康騰電子、優(yōu)力精密制品、大江模具、菲斯達(dá)工業(yè)、優(yōu)耐思金屬、一峰減震器、中成減震阻尼、聯(lián)愛金屬制品、 華誼通用機械、神本精密機械、科赫火花塞、蘆墟開關(guān)、頂嘉電子、林芝電子等。
 ■ QC&ROHS: 可成科技、神田工業(yè)、井湖電子、貿(mào)金電子、索威斯膠帶、上藝電子、泰科電子、華陽科技、愛奇金屬、星和制冷、剛松電子等。

授課風(fēng)格
 ■ 啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動學(xué)員的積極性，強化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性；
 ■ 案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
 ■ 互動式參與 — 融知識于學(xué)員體驗中，行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高；
 ■ 強化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中；
 ■ 情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識，在娛樂之后有更多感悟。

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