【時間地點】 | 2019年3月19~20日 上海 | ||
【培訓講師】 | 鄭老師 | ||
【參加對象】 | 公司精益六西格瑪實施的團隊成員,質量和工藝提高小組成員,六西格瑪倡導者及項目支持管理層。 | ||
【參加費用】 | ¥4800元/人 (含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費) | ||
【會務組織】 | 森濤培訓網(www.gzlkec.com).廣州三策企業管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優惠) | ||
【聯 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業內部培訓,歡迎來電預約! |
課程目標:
旨在通過突破性策略和方法,解決或提高產品/服務能力并達到六西格瑪的水平。參加培訓人員通過精益六西格瑪的工具培訓和實施成為公司六西格瑪項目的中堅力量。
課程收益:
掌握精益六西格瑪突破性策略的基礎知識,并概念性地了解精益六西格瑪工具的使用,可以協助黑帶、綠帶進行項目實施,或者做為倡導者在公司黑帶大師的協助下規劃精益六西格瑪整體實施的路徑。
課程大綱:
◇ 六西格瑪簡介和理念
◇ 精益生產簡介和理念
◇ 精益生產和六西格瑪優缺點
◇ 精益六西格瑪的運營
◇ COPQ不良質量成本
◇ 項目選擇及項目實施
◇ DMAIC方法論
◇ DFSS簡介
◇ 相關的項目管理的工具簡介
◇ 相關統計工具和Minitab軟件簡介
◇ 相關精益生產工具簡介
◇ 相關研發工具簡介
◇ 流程優化和流程改進
◇ 簡單的圖形分析
◇ 六西格瑪項目
培訓日程安排: 日期 授課時間 章節 知識點 課堂案例或游戲 第一天 2h 精益六西格瑪管理概述 精益六西格瑪歷史 西格瑪的統計意義 什么是六西格瑪管理 西格瑪質量水平 DMAIC和DFSS 案例展示 六西格瑪推進組織 1h 項目選擇 問題分類 六西格瑪項目 客戶案例演練 注意事項 3h 精益六西格瑪項目定義 項目選擇 客戶案例演練 問題陳述 項目范圍SIPOC Y和缺陷定義 目標定義和SMART 項目收益 項目團隊 時間計劃表 第二天 1h 六西格瑪改進流程 D定義階段簡介 案例展示 M測量階段簡介 A分析階段簡介 I改進階段簡介 C控制階段簡介 1h 精益生產與六西格瑪 精益生產概述 七大浪費 精益生產與六西格瑪 Lean Six Sigma 1.5h 淺談六西格瑪設計 DFSS概述 DFSS方法論 DFSS核心工具 DMADV案例 案例展示和分析 0.5h 六西格瑪管理項目實施 六西格瑪管理推進階段 六西格瑪導入實施 ACE模型 2h 課程總結 DMAIC回顧 課堂案例演練 DMAIC模擬案例 知識點回顧Q&A
講師介紹:鄭老師
工作背景:
◇ 曾在富士康、三星、興邦電子等公司任職質量經理、6Sigma推行負責人
◇ 曾在6Sigma第一梯隊咨詢機構任職高級顧問
◇ 熟悉電子行業、汽車行業等行業6SIGMA及相關統計工具推行
技術優勢:
◇ 精益六西格瑪改進 Lean Six Sigma DMAIC
◇ 六西格瑪設計 DFSS
◇ 質量策劃/改進/控制 Quality Plan / Improve / Control
◇ 全面質量管理 Total Quality Management
職業資質:
◇ AIAG精益六西格瑪黑帶教師;
◇ 曾擔任卓越績效模式“全國質量獎”評審專家 ;
◇ 曾擔任江蘇省注冊中級質量工程師培訓講師;
◇ CAQ中國質量協會注冊六西格瑪黑帶;
◇ CAQ中國質量協會注冊六西格瑪黑帶講師;
◇ CAQ中國質量協會注冊質量經理;
◇ 上海質量協會六西格瑪黑帶講師和資深顧問;
◇ SigmaPro六西格瑪黑帶大師;
擅長課程:
◇ 精益六西格瑪綠帶/黑帶/黑帶大師系列課程
◇ 六西格瑪設計DFSS相關課程
◇ 全面質量管理、PDCA應用、QCC品管圈技術、8D技術等
◇ DOE試驗設計系列課程(傳統DOE、田口DOE、謝寧DOE、均勻試驗設計、調優運算等等)
◇ TS五大工具系列課程(APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC)
◇ 統計類相關課程(抽樣檢驗、Minitab軟件應用、假設檢驗、方差分析、相關回歸分析、威布爾分布、可靠性分析等等)
◇ QFD質量功能展開、防錯技術、QC新舊七大手法、流程圖等相關工具類培訓
◇ TRIZ發明問題的解決理論、可靠性設計
授課風格:
結合學員或企業的實際狀況,啟發學員主動地思考,理清現狀,發現實現目標的方法并落實到實際的行動中去,最終提升個人的績效,改善企業的效益,增加企業的利潤。
貼近學員工作或生活狀況,運用簡單生動的語言深入學員內心,具有很強的震撼力,課程邏輯性強、案例豐富、課堂氣氛活潑,善于讓學員在輕松的游戲中領悟和學習到課程的精髓。