現場管理人員安全意識與安全管理技能提升

現場管理人員安全意識與安全管理技能提升(汪老師)課程介紹：

課程目標：
1. 明確現場管理人員的角色定位與安全管理職責
2. 掌握班組安全管理必備技能，幫助班組長提升日常管理能力
3. 掌握現場安全管理的基本工具

課程大綱：
 ◇ 全面認識班組管理
 ◇ 當前班組管理面臨的挑戰和機遇
 ◇ 班組管理的特點
 ◇ 為什么需要班組長
 ◇ 班組長的管理對象
 ◇ 班組長在企業中的地位
 ◇ 班組長的工作內容與工作職責
 ◇ 班組長安全管理職責
 ◇ 現代企業對班組長的素質要求
 ◇ 班組長的職業心態
 案例分析：趙班長出現了什么問題
 研討：班組長的角色定位
 ◇ 樹立正確的安全意識
 ◇ 事故的損失與安全管理現狀
 案例：中國的“馬路戰爭”
 案例：三峽建設
 ◇ 事故冰山原則
 ◇ 你真把“安全”當“第一”了嗎？
 ◇ 樹立正確安全意識？
 案例：史上最牛的校長
 ◇ 別躺在“極低概率”上睡大覺
 案例：英國大衛號和法國凱旋號
 案例：太空中發生的事故
 ◇ 4-8安全，應該從一點一滴做起
 案例：一個機械師的故事
 案例：不就是一個小隱患嗎？
 案例：大禍源自小錯
 ◇ 班組安全管理介紹
 ◇ 有效安全檢查手法與KYT活動
 研討：看圖識隱患
 ◇ 安全管理，不能搞“下不為例”
 ◇ “差不多先生”要不得
 ◇ 事故不能瞞報
 ◇ 安全管理中的創新手段
 ◇ 安全考評不能流于形式
 案例：熱爐法則
 視頻分享：如何教育和輔導違章員工
 ◇ 優秀班組，我們學習的榜樣：白國周班組介紹
 白國周個人簡介
 白國周事跡介紹
 白國周班組管理法介紹
 白國周成功的總結：平凡崗位上的不平凡

講師介紹：汪老師
基本資料：
 環境工程本科畢業，輔修安全工程專業，工學學士學位；
 中國認證認可協會注冊QMS\EMS\OHSAS認證咨詢師；
 上海市安全生產標準化審核員；
 BCI認可培訓的BS 25999咨詢師；
 英文閱讀理解熟練，可以進行簡單交流。
主要經歷：
1、杭州某知名日資電器公司    體系工程師
 ◇ 參與ISO9001體系的建立和維護；
 ◇ 進行衛生三同時和環境三同時驗收；
 ◇ 建立ISO14001和OHSAS18001體系及企業內部培訓；
 ◇ 供應商EHS、GP體系的監察和輔助；
 ◇ 工廠內部RoHS系統的應對。
2、浙江寧波某大型石化企業    EHS主管
 ◇ 工廠基礎設施建設的環境和安全事務管理；
 ◇ 負責主持并參與環境影響評價、環境三同時驗收、衛生預評價及實施效果評價、消防驗收；
 ◇ 負責建立ISO14001和OHSAS18001管理體系并通過認證；
 ◇ 擔任EHS內部講師，負責工廠內部的環境和安全管理培訓。
3、上海某知名外資電子企業  EHS主管
 ◇ 建立ISO14001和OHSAS18001，QC080000體系；
 ◇ 接受客戶體系審核，順利通過SONY GP， NOKIA NSR等審核；
 ◇ 供應商ISO9001,ISO14001，OHSAS18001，SA8000，GP體系審核和輔導；
 ◇ ROHS體系的建立和維護；
 ◇ 對公司和供應商進行相關培訓；
4、上海某知名外資科技企業   EHS經理。
 ◇ 維護EHS體系；
 ◇ 與總部保持一致進行文件更新，修改，培訓；
 ◇ 對公司不符合EHS要求的進行整改。
5、上海企管  管理體系認證咨詢師/高級咨詢師
 ◇ 為企業提供EHS相關培訓及咨詢服務；
 ◇ 為企業和公司進行ISO14001，OHSAS18001，ISO50001，ISO9001及安全生產標準化咨詢工作；
 ◇ 為企業提供QC080000/ROHS/GP管理咨詢服務；
 ◇ 為企業和公司提供體系整合咨詢服務。

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。

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