課程背景：
業的發展，需要高績效團隊的支撐，若想成功經營一家企業，必須先經營一個高效的核心運營團隊。建設和管理高績效團隊的能力被公認為是企業持久的核心競爭力。
那么——華為為什么每年都有危機感？為什么大家要一直改變？如何讓溝通真正成為團隊建設的橋梁和紐帶?如何化沖突為轉機?如何樹立積極的態度？團伙與團隊的區別有哪些？
如何讓團伙變成團隊？如何塑造團隊核心價值觀?如何做好團隊激勵，讓團隊成員勇往直前?
馬云在2019年浙商大會上說到改變不了世界，改變不了行業，改變不了別人，最終只能改變自己。邏輯思維在2019年的時間朋友上說的到個人只能服從宏觀的，改變微觀的，微觀說到底也就是個人，
《高效團隊的建設與塑造》課程緊密圍繞以上所列的問題與狀況，分別從改變、社會改變、自身改變、溝通、向上溝通、向下溝通、態度、積極態度、團隊合作，制訂明確的團隊目標、激發員工主動意識、打造高度信任機制、有效授權、考核、激勵、化解沖突、高效執行、科學決策、鼓勵創新等方面進行了系統的闡述與剖析，并結合實際給出解決方案與措施。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業中基層人員、后備管理者人員、新員工
課程收益：
● 使學員首先領會到團隊對個人成長及職業生涯發展的幫助作用，明確“有團隊才有自我”、“只有團隊成功，個人才能成功”
● 幫助團隊成員明確團隊目標，并分解為個人工作目標，且保證工作目標實現
● 幫助團隊成員分析團隊目前所處階段，明確分工方式、合作方式及領導方式
● 明確團隊建設的核心——團隊成員性格互補，明確每個人在團隊中的位置及作用
● 幫助團隊成員分析個人執行力低下的原因，并制定改進措施
● 幫助學員樹立工作目標，并將目標分解，制定工作方案，以保證工作目標實現，提升個人執行力
課程特色：
● 課程架構完整，并輔以系統化引導，共分兩個部分體驗式活動、省思學習
● 充滿樂趣與興奮感，感受全新的學習體驗，必定使學員印象深刻
● 為落實訓練成效，所有學習都藉由自我察覺的引導啟發，讓每一位學員認同并進而改變行為，對未來組織發展及人才培育，奠定良好基礎
課程大綱
破冰：今天為什么來學習
第一講：團隊建設
一、如何理解團隊的概念
1. 什么是團隊
2. 團隊與群體的區別
3. 有些團隊為什么會失敗
4. 優秀團隊的特征是有哪些
二、團隊的發展的五個階段及管理對策
1. 團隊形成期的特征及管理對策
2. 團隊動蕩期的特征及管理對策
3. 團隊穩定期的特征及管理對策
4. 團隊高產期的特征及管理對策
5. 團隊衰退期的特征及管理對策
三、團隊建設的關鍵要素：性格搭配
1. 團隊領導性格決定團隊性格
2. 不同性格團隊成員在團隊中承擔的不同作用
3. 如何通過調整團隊成員性格來調整團隊作用
4、團隊建設中應如何進行性格搭配
四、提升團隊凝聚力的四大方法
1. 宣導團隊共同理念，并不斷加強
2. 定期組織團隊活動
3. 帶領團隊取得勝利和成績
4. 及時慶功并注意培養團隊榮譽感
第二講：團隊執行力提升
一、認識執行力
1. 什么是執行力；如何正確看待執行力
2. 企業執行力不強的原因分析
1）文化層面
a戰略正確、執行文化
2）制度層面
a可行的制度、可行的流程、明確的標準
3）行為層面
a目標計劃、優化配置、績效管理、執行控制
4）心態層面
a意愿方法、信任欣賞、主動負責、溝通協調
二、個人工作目標與團隊目標的有機結合
互動：你了解團隊目標么？
1. 團隊目標分解
2. 如何在團隊目標下制定個人工作目標
3. 個人工作目標分解——工作計劃
4. 工作計劃跟進與督導
三、欲望：你的執行動力
互動：你有“欲望”么？
1. 激發工作中的“欲望”
2. 發現工作的價值
3. 把工作賦予意義
4. 以“職業人”的標準來要求自己
四、做好時間管理
互動：你的時間都去哪兒了？
1. 時間管理矩陣
2. 80/20法則
3. 艾維利法則
4. 時間記錄表
五、團隊中良好的溝通
1. 溝通的載體
2. 溝通中的文字、語言、肢體動作
互動：畫長方形
3. 溝通的過濾器
互動：謠言診所
4. 拆掉溝通中的墻
5. 溝通的角度
影片：倒鴨子
互動：拼圖
6. 職場上的向上、向下、平性的溝通
六、團隊中的積極態度
1. 積極的態度
互動：小球速遞—我們有積極的態度嗎
2. 你的態度是怎樣的呢？
3. 合作中的態度
互動：破碎正方形
4. 合作是怎樣開始的？
五、創造性執行
1. 如何做到創造性執行
創造性執行的工具：頭腦風暴法
2. 頭腦風暴法的使用要點
3. 頭腦風暴法使用練習
課程執行流程：
一、課前調研（了解層面評估）：
1. 培訓前，通過電話、郵件、問卷等形式（也可根據實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業概況及學員需求，做一個深入調研，以確保課程內容符合企業實際情況，更具針對性。
2. 依據確定的授課內容，調研學員聽課前對培訓內容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學員狀態，把控好課程的深度，并為后續效果評估做基礎資料。
二、課后評估：
1. 培訓項目結束時，立即通過問卷調查的形式，來收集受訓人員對于培訓項目的效果和有用性的評估。包括對培訓講師、培訓科目、設施、方法、收獲、特別是培訓內容的看法。這個評估可以作為改進培訓內容、培訓方式、教學進度等方面的建議或綜合評估的參考。
2. 依據授課內容，對學員聽課后的感知情況，進行課程后評價并統計結果。將評價數據與培訓前調研數據做比對，以此來確定學員在培訓前、后，對知識掌握的提高程度。通過培訓前后的數據對比，將培訓效果的基本價值直觀體現出來，避免培訓后看不到效果的尷尬，讓企業領導看到實實在在的培訓效果，有利于培訓主管開展工作。
3. 問卷結果由合作機構或者終端企業匯總，并提供給培訓講師一份匯總版評估表。
彭曉輝老師 企業人才發展教練
國際注冊ACI沙盤講師
國際注冊高級人力資源專家
MTP認證講師
15年大型企業管理經驗
銀鷺食品集團高級培訓師
中部人才論壇十佳人才官之一
廣西科技大學創業規劃導師
曾任：富士康科技IDPBG事業群丨人力發展課長
曾任：武漢康順汽車服務有限公司丨企業大學校長/金牌講師
曾任：喬丹體育股份有限公司丨組織績效總監
曾任：雀巢(中國) /銀鷺/徐福記食品集團丨首席微課講師
彭老師能針對企業管理的痛點、難點給以有效解決方案，并在此基礎上提升企業的管理水平。在喬丹體育任職期間，曾帶領旗下九家分公司人力資源管理者為集團創下了46億的銷售總業績額，并連續三年使其排名全國行業前三。同時曾帶領12位團隊成員為企業建立績效體系，培訓體系、分銷人力資源體系等體系，建立和完善后備管理人員數據庫，為企業培養出了多名優秀的人力資源管理人。
彭老師還是位優秀企業實戰經驗的沙盤講師，具有非常堅實的理論基礎和豐富的授課經驗，曾為雀巢食品、富士康科技iDPBG事業群、中國高鐵武漢訓練總段、一汽奧迪、福建奔馳、達利園食品、盼盼食品、三環集團等多家企業講授《沙盤模擬課程之沙漠掘金》《沙盤模擬課程之企業全面運營管理》、《沙漠掘金之目標客戶解析》等課程，課程內容具有先進的課程架構和深入實用的講授內容，被學員們譽為最接地氣、最有效的實戰型講師。
部分授課案例：
◆ 為北汽集團株洲工廠中層管理者講授《MTP中基層干部管理能力提升系統培訓》課程， 幫助企業各部門負責人了解中外汽車行業發展模式，并對主機廠和4s店的關系有重新的認識，提高對新品開發的認知，激勵管理者需要不斷的優化流程，達到比肩世界知名品牌的目的。
◆ 為凌云科技集團有限公司的內訓師進行企業內部培訓，課程結束后開發出了68門內部課程，建立了企業內部的標準化操作手冊，為企業培養了一批具備管理能力、并符合企業長遠發展的優秀后備管理人才。課程得到企業和學員交口稱贊，深受學員喜愛。
◆ 為華能吉林發電有限公司的中層管理者講授《沙漠掘金之目標管理》課程，課堂上學員們通過沙盤的模擬實踐，將課堂上用到的內容現學現賣，課程結束后學員反饋老師授課親和、授課知識實用，獲得企業管理層頻頻稱贊，后多次返聘老師。
◆ 為凌云集團中高層管理者講授《企業全面運營管理與優化管理》課程， 幫助企業管理者理解企業變革，對企業新的戰略有全面的認知，并學習到最新的決策工具，并在課程結束后輸出各業務單元的工作目標，并分解到個人，返聘兩期。
◆ 為荊州經貿委人力資源經理講授《人力資源如何服務企業戰略》、《新時代的領導力》等課程，課程內容頗受學員喜愛，改進了組織內溝通氛圍，激發了團隊士氣，為企業大大提升了銷售業績。
主講課程：
管理課程：
《高效團隊的建設與塑造》
《全員執行力：打造執行鐵軍》
《向世界500強學習——職業生涯規劃課》
《高效率的溝通技巧》
《翻轉課堂之微課開發及制作》（1-7天版）
《MTP中基層干部管理能力提升系統培訓》（1-6天版）
沙盤課程：
《沙漠掘金之目標管理》
《沙盤模擬新企業全面智慧運營和優化管理沙盤》
授課方式：
靜態授課方式：理論教學—激情演講—故事講授
動態授課方式：案例分析—實戰演練—角色扮演
中態授課方式：教練提問—分組討論—辯論分享
授課目標效果：以結果為導向，注重培訓互動、達到身心靈合一的效果
授課風格：
老師的課程演講靈動、幽默，妙趣橫生，激情四射，肢體語言優雅、詞語表達生動，是一位極具個人魅力的實戰型培訓講師和團隊訓練導師。
課綱下載
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