課程背景
領(lǐng)導(dǎo)能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)，不是簡單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務(wù)不能自動創(chuàng)造一個領(lǐng)導(dǎo)。而對于一家企業(yè)的成長而言，CEO及高管團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力顯得格外重要。
教練，這個已經(jīng)為當(dāng)代所關(guān)注的新領(lǐng)導(dǎo)方式，越來越多地被國際和國內(nèi)有識之士用于突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸：如何提升下屬的業(yè)績？如何挖掘團隊的潛能？教練型領(lǐng)導(dǎo)力正在成為驅(qū)動個人與團隊成長的最強勁動力。無論是競技場還是職場，教練都起著至關(guān)重要的作用。
本課程圍繞領(lǐng)導(dǎo)者如何扮演好教練的角色，真正打造一個具有戰(zhàn)斗力的團隊，使管理從以事為中心轉(zhuǎn)變到以人為中心，通過領(lǐng)導(dǎo)與下屬的有效對話，充分挖掘下屬的潛能，有效激勵下屬，引爆團隊的智慧。讓領(lǐng)導(dǎo)不再“救火”，讓團隊每個角色充分發(fā)揮自身的價值，能夠由個體的強大到團體的強大，讓員工成為以結(jié)果導(dǎo)向、愿意承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀員工，具備自己解決問題的能力，更好地完成公司的目標(biāo)。
課程特色
◇ 快速見效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變
◇ 互動體驗: 通過互動式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
◇ 實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實戰(zhàn)演練成習(xí)慣
◇ 課后跟進: 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實踐
課程收益
◇ 了解高績效團隊與教練型領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
◇ 學(xué)會教練型領(lǐng)導(dǎo)的有效對話技巧
◇ 掌握有效運行高績效團隊的教練方法和技巧
◇ 掌握如何激勵團隊充分發(fā)揮下屬內(nèi)在的潛力
◇ 學(xué)會如何對下屬授權(quán)，解決領(lǐng)導(dǎo)者“忙干”的問題
◇ 提高下屬的執(zhí)行能力，解決下屬“盲干”和“蠻干”的問題。
課程時間
2天（12小時）
課程對象
中高層管理者
課程內(nèi)容
第一模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)—新時代的領(lǐng)導(dǎo)者
一、與時俱進的領(lǐng)導(dǎo)力變革
1、領(lǐng)導(dǎo)定義：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
2、團隊認知：領(lǐng)導(dǎo)力與團隊的關(guān)系
◇ 分享：天上學(xué)大雁！陸上學(xué)狼群！海里學(xué)海豚！
3、自我反思：阻礙團隊發(fā)展的三大誤區(qū)
4、角色認知：領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？
5、領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
6、軟件升級：從技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)到調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)
7、領(lǐng)導(dǎo)變革：從權(quán)力性影響到非權(quán)力影響
8、管理思維：到底是該民主還是該獨裁？
案例：雷軍的領(lǐng)導(dǎo)力秘訣
二、引領(lǐng)人心的教練型領(lǐng)導(dǎo)者
1、教練之道：引爆團隊的領(lǐng)導(dǎo)智慧
2、關(guān)注貢獻：發(fā)現(xiàn)價值，用結(jié)果說話
3、用人所長：最擅長的也是最有效的
4、團隊合作：優(yōu)勢互補，各顯神通
5、持續(xù)成長：經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，總結(jié)很重要
6、目標(biāo)導(dǎo)向：聚焦所在，能量隨來
7、責(zé)任為本：不做受害者，只做責(zé)任者
8、關(guān)系優(yōu)先：情感賬戶是否還有余額？
案例：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的教練案例
第二模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)的團隊激勵
一、高績效團隊建設(shè)的七大命脈
1、目標(biāo)：不要做熱鍋上的螞蟻
2、授權(quán)：復(fù)制更多個“你”
3、關(guān)系與溝通：鏈接比蠻干更重要
4、彈性：人性化的關(guān)鍵在于情感
5、最佳績效：有結(jié)果就是有道理
6、肯定與欣賞：“好孩子”是夸出來的
7、士氣：沒有一場勝仗不需要狀態(tài)
分享：現(xiàn)階段團隊最缺乏的特質(zhì)？
案例：《亮劍》李云龍的團隊建設(shè)
二、高績效團隊激勵三步曲
1、留意征兆：掌控、就要比人先一步
2、追查原因：線索、其實藏的并不深
3、采取行動：效果、從此刻真正開始
三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的獨孤九劍
1、挖掘愿景：要成功就要敢于做夢
2、設(shè)定目標(biāo)：不要在地圖上亂跑
3、制定策略：得之有方，取之有道
4、資源整合：巧婦難為無米之炊
5、貫徹執(zhí)行：餡餅不會掉在懶人頭上
6、有效授權(quán)：復(fù)制大腦比復(fù)制手腳更有效
7、團隊建設(shè)：不要浪費任何人的才能
8、積極溝通：每場戰(zhàn)爭都是信息戰(zhàn)
9、創(chuàng)新思維：要贏，就做別人想不到的
案例：馬云的領(lǐng)導(dǎo)力秘訣到底是什么？
第三模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大內(nèi)功
能力一：聆聽—挖掘員工智慧
1、先診斷，再開方
2、挖掘潛能的“約哈利窗”模型
3、聆聽的五層金字塔
4、下屬的心聲要這樣聽
5、干擾你聆聽的其實很多
6、3R技巧教你全面聆聽
◇ 視頻案例：同理心聆聽
◇ 能力二：區(qū)分—找出問題關(guān)鍵
1、需要區(qū)分的事實/真相/演繹
2、事實總是藏在假設(shè)中
3、讓你的推論更數(shù)據(jù)化
4、用區(qū)分法解除限制性信念
◇ 案例研討：聽錄音進行區(qū)分練習(xí)
◇ 能力三：發(fā)問—方向性的思考
1、幾種發(fā)問的類型與常見錯誤
2、無效的問話模式必須改變
3、有效發(fā)問的四大方向：發(fā)現(xiàn)，換框、擴展，動力
4、當(dāng)事人內(nèi)心防衛(wèi)可以這樣解除
5、引發(fā)當(dāng)事人深入思考，發(fā)現(xiàn)答案的有效教練問題
6、引導(dǎo)思考方向的“檢定語言模式”
◇ 小組演練：領(lǐng)導(dǎo)者要如何發(fā)問，潛發(fā)下屬潛能
◇ 能力四：回應(yīng)—即時性的改善
1、誘發(fā)行動的回應(yīng)技巧與超然對話
2、教練“回應(yīng)”的三種方式
3、建設(shè)性回應(yīng)的核心要點
4、教練回應(yīng)的情緒鏈接
5、抗拒回應(yīng)的實用技巧
◇ 視頻案例：《杜拉拉升職記》上級領(lǐng)導(dǎo)對下屬的即時性回應(yīng)
◇ 小組演練：誘發(fā)行動的回應(yīng)技術(shù)
第四模塊：以心智為導(dǎo)向的教練模式
第一步：厘清目標(biāo)——挖掘內(nèi)在動力、清晰正面動機
1、明確目標(biāo)類型：愿景目標(biāo)/表現(xiàn)目標(biāo)/行動目標(biāo)
2、精準(zhǔn)目標(biāo)的五個關(guān)鍵要素
3、個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)關(guān)系
第二步：反映真相——認清現(xiàn)實狀況、找出實際障礙
1、清晰目前自己的位置
2、清晰自己關(guān)于事件的盲點
3、清晰意識到盲點對達成目標(biāo)造成的干擾
第三步：遷善心態(tài)——自我向內(nèi)醒覺、心態(tài)積極轉(zhuǎn)化
1、心態(tài)對于達成目標(biāo)的關(guān)系
2、心態(tài)上需要調(diào)整的具體方面
3、正視自身可能抗拒的相關(guān)信念
第四步：行動計劃——清晰行動步驟、明晰計劃行為
1、創(chuàng)造成果的三件法寶：目標(biāo)—計劃—行動
2、行動的檢視及評估
3、跟進中的ABC教練技巧
4、跟進中的TOTE教練技巧
5、跟進中的回應(yīng)技巧
第五步：行動實施——落實行動計劃、有效貫徹執(zhí)行
◇ 1、清晰行為的有效性
◇ 2、發(fā)揮行為的選擇性作用
◇ 第六步：行動跟進——落實行動計劃、有效貫徹執(zhí)行
◇ 1、清晰達成行動目標(biāo)的情況
◇ 2、提出改進的具體行動方案
◇ 3、制定行動的具體檢視方法
小組演練：六步教練模式實戰(zhàn)演練
小組研討：六步教練過程對話技巧
第五模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)的綜合技法
一、AB教練模式
1、聚焦（Refocus）：清晰長遠目標(biāo)，確定近期目標(biāo)
2、事實（Reality）：跳出信念限制，發(fā)覺事實真相
3、關(guān)系（Relation）：增進情感，建立信任
4、現(xiàn)狀—目標(biāo)：理清目標(biāo)，回溯現(xiàn)狀
5、目標(biāo)平衡輪：看清現(xiàn)狀才能找出差距
6、頭腦風(fēng)暴法：建立不同角度，開拓不同視野
7、迪斯尼策略法：夢想+批判+實踐
案例應(yīng)用：如何提升團隊績效，實現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)？
二、六步邏輯引領(lǐng)法
1、原景：喚醒內(nèi)在動力，找出終極目的
2、身份：確認角色，清晰定位
3、信念/價值觀：到底什么最重要？
4、能力：我要具備什么能力？
5、行為：積極行動，把想法落到實處
6、環(huán)境：找出有利資源，借助他人之力
案例應(yīng)用：學(xué)員現(xiàn)場實際案例應(yīng)用
三、5R教練醒覺系統(tǒng)
1、正確原因(Right Reason)：決策動機是成功的根基
2、正確事情(Right Thing)：做正確的事，比正確做事更重要
3、正確時間(Right Time)：恰當(dāng)?shù)臅r間才會取得預(yù)期的結(jié)果
4、正確方式(Right Way)：符合FEBC法則
5、正確人選(Right Person)：用對人才能做好事
案例應(yīng)用：學(xué)員現(xiàn)場實際案例應(yīng)用
◇ 課程結(jié)尾：我的下一步……
◇ 現(xiàn)場答疑：對所學(xué)知識點回顧總結(jié)，對學(xué)員的疑問解答
◇ 學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點，總結(jié)對自己的啟發(fā)
◇ 行動計劃：學(xué)員下一步行動計劃，承諾實踐并如何執(zhí)行
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實戰(zhàn)型講師
◇ 九型人格與企業(yè)教練
◇ 體驗式培訓(xùn)與演講教練
◇ NLP專業(yè)執(zhí)行師
◇ ICF（國際教練聯(lián)盟） 認證教練
◇ 職業(yè)指南頻道 特聘講師
◇ 清華總裁班教練技術(shù) 特聘講師
◇ 北大總裁班教練技術(shù) 特聘講師
◇ 原一正藥業(yè)集團 常務(wù)副總
◇ 原維美思乳業(yè)有限公司 常務(wù)副總
資歷介紹
張高睿老師始終專注于教練技術(shù)及團隊打造領(lǐng)域的研究，曾任一正藥業(yè)集團黑龍江區(qū)常務(wù)副總、維美思乳業(yè)有限公司常務(wù)副總。憑借在名企6年的管理實踐，以及8年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗，積累了大量的鮮活案例，張老師采用多元化的授課方式，以“教練式+培訓(xùn)式”的授課原則，本著“不僅知道，更要做到”的培訓(xùn)理念，曾服務(wù)于中國移動、三星電子、華潤集團、大陸汽車等數(shù)百家知名企業(yè)，以成果為導(dǎo)向從企業(yè)實際問題入手，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
課程優(yōu)勢
◇ 管理學(xué)與心理學(xué)的有機融合，以人為本管理理念為主導(dǎo)，從人性角度出發(fā)
◇ 以解決企業(yè)問題為中心，以學(xué)員實際案例為范本
◇ 提供最系統(tǒng)、最實戰(zhàn)工具與方法，課后配有訓(xùn)練方案
◇ 服務(wù)于百家大型企業(yè)，幫企業(yè)已將擁有的技術(shù)、資源和創(chuàng)造性等最大限度地發(fā)揮出來
◇ 課程激情洋溢，引導(dǎo)要點中肯，學(xué)員心態(tài)把控牢固，談吐幽默，語言風(fēng)趣；
◇ 培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員參與性強，培訓(xùn)始終氣氛生動、熱烈活躍；調(diào)動參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)激情和專注力，令其記憶深刻，深受裨益！
◇ 明確與理性的邏輯思維，善于引導(dǎo)學(xué)員相互之間的友誼的建立以及團隊力量的發(fā)揮
3+1模型
張高睿老師憑借多年的管理經(jīng)驗及授課經(jīng)驗，針對中國式企業(yè)特征，打造完美《3+1模型》授課體系，不僅解決了企業(yè)對于人才的招管育留，更為中高層管理人員提供了完美的教練工具。
隨著時代的飛速發(fā)展，企業(yè)對于“人”的管理越來越重要，尤其是中國式企業(yè)，對于管理來說往往會出現(xiàn)“人”重于“事”的情況，《3+1模型》正式通過對人性的管理，挖掘員工深層價值觀，從人類本能入手，同時也使管理者了解自我，學(xué)會知人善用，合理安排位置，打造完美團隊。《3+1模型》也提供了完美的教練工具，幫助中高層管理者掌握管理、支持及激勵員工的具體方法，真正做到無為而治。
對于企業(yè)來說，如何了解員工，合理安排位置，如何激勵員工，提高執(zhí)行力，如何良好溝通，使工作流程準(zhǔn)確無誤，如何讓員工自動自發(fā)，如何讓員工更具責(zé)任感，如何打造高效團隊……，《3+1模型》都將完美解決企業(yè)中“人”的問題。
培訓(xùn)特色
◇ 實戰(zhàn)化：以企業(yè)真實案例為演練藍本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實際問題，課程現(xiàn)場實戰(zhàn)應(yīng)用。
◇ 多元化：以教練法為主軸，輔以多項精心設(shè)計的分組討論、演練及分享，以參與、互動式教學(xué)為主杜絕傳統(tǒng)灌輸式上課方式，并在課后加入一些跟進過程，確保讓每個學(xué)員都能效果最大化。
◇ 模塊化：模塊化的設(shè)計，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
◇ 進階化：課程體系完備，階段性的課程安排，使學(xué)員循序漸進，逐步深入，并且邊學(xué)邊在工作中運用，使學(xué)習(xí)效果快速轉(zhuǎn)化。
◇ 工具化：配有實戰(zhàn)工具與方法，使理論知識能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。
授課風(fēng)格
◇ 觀點新穎獨到，一針見血，發(fā)人深思。
◇ 深入淺出，詼諧幽默，讓學(xué)員在輕松愉快中理解和頓悟。
◇ 理論與實踐完美結(jié)合，實戰(zhàn)訓(xùn)練以成果為導(dǎo)向。
◇ 精準(zhǔn)的教練式點評，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。
課綱下載
熱門點擊：