如何管理、育、留新生代員工

課程背景：   有兩個年輕人一同去尋找工作，其中一個是英國人，另一個是猶太人。他們懷著成功的愿望，尋找適合自己發展的機會。有一天，當他們走在街上時，同時看到有一枚硬幣躺在地上。英國青年看也不看就走了過去，猶太青年卻激動地將它撿了起來。英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息！猶太青年望著遠去的英國青年心中不免有些感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息！后來，兩個人同時進了一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。兩年后，兩人又在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。   您意識到自己企業當前所面臨的危機嗎？您能夠應對80后和90后新型員工的挑戰嗎？您想知道與80后和90后的交往的四個秘技嗎？您想知道當今時代面對90后員工的留人策略嗎？把80后和90后員工培養成為公司的優秀骨干，您準備好了嗎？ 培訓收益1、應對80后、90后新型員工的管理挑戰；2、學會與80后、90后交往的五大秘籍；3、將80后、90后員工培養成為公司的優秀骨干；4、客觀/科學認識80后與90后員工；5、面對80后與90后,重新認識管理—管理的內涵與原則；6、激勵團隊士氣、激發工作熱情。 課程大綱 第一講客觀認識80后后與90后員工一、80后后與90后的概念㈠80后后與90后概念的內涵㈡80后后與90后的群體稱謂二、80后后與90后心理發展的基本特征三、如何診斷、了解員工存在哪些心理問題⒈從言語方面了解；⒉從行動方面了解；⒊從成果方面了解；⒋從現場走動了解；⒌進行一對一溝通；⒍通過走訪專家了解。四、80后后與90后的優點和長處五、80后后與90后問題的成因分析六、企業對80后后與90后教育的缺失 第二講面對80后后與90后,重新認識管理——管理的內涵與原則一、.....[查看詳細課綱]