行動學習式內部講師課程開發訓練

——基于行動學習設計的內部講師“五步成課”法的課程開發模式 課程開發的現狀    在企業的內部講師訓練和培養中，我們經常發現如下困惑：內部講師的系統訓練還沒有結束，他就離開了公司；內部講師剛培養好，他也離開了公司。在內部講師授課中，我們也發現，很多內部講師都是ACV法開發課程，而且我們還發現，內部講師的課程，我們公司適用，競爭對手那也適用，更有甚者，連跨行業都適用該課程，一句話就是針對性不強。   在組織管理中，我們也常感嘆：我們建幾年的課程體系，發現只有框架沒有課程；內部講師的課程，怎么沒有企業內部的案例呢？我們還發現，我們定義的組織智慧怎么就是看不見、摸不著、感知不了，組織智慧在哪呢？   也許您會問，如何培養好內部講師，如何開發好課程。 課程開發的建議    以課程開發帶動內部講師培養   以勝任力帶動講師隊伍建設，勝任力指的是講師的勝任力模型，根據勝任力模型匹配相對于的培訓課程、學習任務、實施項目、技能提升競賽、晉級評定（初中高級培訓師）等內容，而企業最有價值的就是沉淀組織智慧，而課程開發是最有效的方式之一，通過課程開發推動內部講師的表達呈現技巧，課件設計制作的能力提升，防止內部講師培養無課程、無沉淀、無業績的“三無”結果。   建立課程開發小組   建立課程開發小組推進課程的管理與實施，小組由課程開發小組組長（內部講師擔任），業務專家、管理專家、橫向專家等構成，上下左右整合資源，開發團隊通過行動學習的方式來開發課程，將有助于提升工作效率，確保課程的針對性和有效性。   分階段實施課程開發   .....[查看詳細課綱]