職業生涯規劃與職業化塑造訓練

——基于測評應用的職業規劃與職業化塑造課程——職業精神的要求有哪些先看看老師對于三個問題的釋義。第一個問題是讓人有進取心。我想，老師并不是讓每個孩子都必須成為第一，而是讓他們都有去爭取第一的勇氣，即使你暫時屈居第二，但是韜光養晦，將來才能一鳴驚人。第二個問題是讓人進退有度。當你在前進的道路上遇到困難時，不妨退一步來考慮，也許會迎刃而解。不管是工作還是學習，切忌鉆牛角尖，進退有度，才不至進退維谷。第三個問題是讓人找準方向。想要學有所用，就不能脫離實際;想要用有所成，就要定位準確;想要成有所獲，就要找準方向。如果你人生的大方向錯了，還談什么有所建樹、有所作為? 每個人的生命至少1/3的時間在職場中度過，在這長達20-30年的職場過程中，每個人都是同樣的站在職場的起跑線上，同樣的抵達終點，但是不同的人過程的精彩不一樣，這就是職業化的不同，職業化將打造自己的精彩職場。 職場中的四類職業人   在職場中，每個職業人都希望出類拔萃，打造職業化的金字招牌；每個企業都希望有高素質的職業化團隊，創造卓越的績效，實現“贏”的目標。   有關研究發現，有些企業的團隊士氣高漲、信心滿懷，特別有戰斗力，從不擔心員工流失，也不擔心競爭對手挖走團隊成員，管理者能激發員工活力，輕松引領團隊達成目標；而有些企業的團隊出現士氣低落，戰斗力不足，員工流失嚴重，業績下滑等一系列問題。如何打造高績效的職業化團隊呢？我們先來分析當下職場的四種職業人：   在企業中，如果企業的團隊成員由有德有才者構成，那這家企業就能實現“贏”的目標；如果企業的團隊成員由有德無才者構成，那這家企業通過訓練、改造后也能“贏”；如果企業團隊成員由無德有才、無德無才者構成，那這家企業只能等待大敗局了。   而剛闡.....[查看詳細課綱]